高中信息技术粤教版选修1说课稿-2.3.1 从制作矩形框问题开始.docx

高中信息技术粤教版选修1说课稿-2.3.1从制作矩形框问题开始

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版选修1说课稿-2.3.1从制作矩形框问题开始

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版选修1

2.教学年级和班级：高中一年级，2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将从制作矩形框问题开始，学习如何利用粤教版选修1教材中的相关知识，进行信息技术的实际操作与应用。通过本节课的学习，学生将掌握矩形框的制作方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过制作矩形框的学习，提高对信息技术工具的熟练运用，增强问题解决的能力。同时，通过自主探究和小组合作，发展沟通交流和团队协作精神，以及在面对问题时能够运用创造性思维解决问题的能力，为适应数字化时代的需求打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和常见的办公软件。但在粤教版选修1课程中涉及的一些高级功能和应用，学生可能较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力各有差异，部分学生可能较为熟练，而另一部分可能需要更多指导。

学生在素质方面，具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生在面对新知识时可能表现出一定的畏难情绪。行为习惯上，学生们在信息技术课堂上普遍表现出较好的实践兴趣，但有时注意力容易分散，需要教师引导和激励。

在课程学习上，学生对制作矩形框这一实践性较强的内容表现出较高的兴趣，这有利于激发他们的学习热情。然而，由于学生个体差异，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的学习需求，针对性地提供帮助，确保每个学生都能跟上课程进度，达到学习目标。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：粤教版选修1教材、MicrosoftPowerPoint、图像编辑软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、操作示范视频、实例素材

-教学手段：讲授、演示、学生实操、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用投影仪展示一个生活中常见的矩形框设计实例，如广告牌、网页布局等。

-提问学生：“你们在哪里见过这样的设计？它们有什么共同特点？”

-学生回答后，教师总结矩形框在实际生活中的应用，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示矩形框的基本概念和制作步骤。

-教师在白板上现场演示如何使用图像编辑软件制作矩形框，边操作边讲解关键步骤。

-学生跟随教师操作，尝试自己制作矩形框。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个不同难度的矩形框制作任务，学生独立完成。

-教师在学生练习过程中巡回指导，针对学生遇到的问题提供帮助。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师随机抽取学生展示他们的矩形框作品，并提问其他学生：“你们认为这个作品做得怎么样？有哪些地方可以改进？”

-学生们进行讨论，教师总结反馈，强调重点和难点。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一个综合性的设计挑战：“设计一个包含多个矩形框的海报。”

-学生分小组合作，利用所学知识进行设计。

-每个小组展示他们的设计作品，教师和其他学生提供评价和建议。

-教师总结每个小组的表现，强调合作的重要性和创新思维的应用。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调矩形框制作的关键技巧。

-教师布置课后作业，要求学生利用本节课学到的知识，设计一个个人项目。

-教师提醒学生，下节课将进行作品展示和评价，鼓励学生课后积极准备。

整个教学过程设计注重学生的实际操作和创新能力培养，同时通过小组合作和课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生解决实际问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握矩形框的制作方法，理解其在实际设计中的应用，能够独立完成教材中相关的练习题目。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生在使用图像编辑软件方面的操作技能得到了提升，能够灵活运用工具进行创作。

3.创新思维：学生在设计挑战环节中，展现出了良好的创新思维，能够将所学知识应用于实际设计中，创作出具有个人特色的作品。

4.解决问题能力：学生在面对设计任务时，能够自主分析问题，寻找解决方案，提高了问题解决能力。

5.团队合作：在小组合作环节，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务，增强了团队合作意识。

6.自主学习：学生通过课后作业的完成，进一步巩固了