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在实验小学见习日记 .docxVIP

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在实验小学见习日记

1、在实验小学见习日记

20xx年12月6日星期一晴

今天,是我第一次以较正式的见习老师的身份走进实验小学。

刚进校门,就有整整齐齐的两列队伍——值日生,排在校门两旁,个个都挺直腰板,精神抖擞,像个小哨兵,让我心底对这些小小的年纪的值日生肃然起敬。

周一,照例,要升国旗。实验小学的升旗仪式又给了我另外一个惊喜。不仅十分正式:4个小学生当拿旗手,2个升旗手,1个主持人,还有1个指挥唱国歌的。而且学生个个穿戴整齐,认认真真地,没半点儿儿戏地升旗。

接着,我们在3楼会议室开了一个简短的师生见面会,足见,学校对我们的到来是欢迎、重视的。我也由此感到荣幸,欣慰。

会后,我们各自跟自己的指导老师开始了为期一周的见习。我被分配到六年级(3)班,是陈老师带的班,她亲切地称呼我为“小李老师”。嘻嘻~可爱的一个老师。

急冲冲跑去听课了,第一次听的是刘老师讲的《老人与海鸥》,讲得实在是很不错,生动有趣,十分中肯,循循善诱,学生的积极性也很高,大家都踊跃发言,课堂气氛很好。该活跃时活跃而且一点不乱,该安静时安静,做自己该做的事。师生之间的默契也很棒,似乎通过老师的一个眼神,一个细小的动作,学生就能了解到老师的心思。顿时,觉得他们好幸福,有这么好的学习环境,真是羡慕拉。

第四节课,陈老师给我下达了一个人物——批改小作文。第一次面对69本小作文,我感到有些吃力。但是我怀着新奇的心,带着一丝不苟的态度去批改。我从其中的枯燥中挣脱出来,体验到的是小学生质朴,可爱的语言,纯天然,让人感动。我也从批改作业中悟出一个道理:对自己严格,对学生宽容。

很快的,一天的见习结束了,我随着学生的队伍下了楼,依依不舍地和学生挥手说再见。

20xx年12月7日星期二晴

今天是见习的第二天。

早上我去看了3班的早读,想和同学们增进一些联系。

他们都好好玩,前面是矮矮的小男生和小女生,后面则是高高微胖的。还有好多扎了马尾和剪了“蘑菇头”的,都好可爱哦。

管纪律的是恒宇和舒琳,带读的是维妙,他们都很厉害的,大声地唬住吵吵闹闹的同学,最好笑的是恒宇,他手上拿了一个热水瓶,我觉得奇怪又好笑。结果一问才知道,那是用来吓吓那些“不听话”的同学的。可是,他们会怕么。这个年纪的学生可不是什么都怕的,他们有贪玩的天性。不过,还是佩服他们的智慧和胆识。

我之所以那么佩服他们,还有一个原因。

陈老师因为要去听课,让我帮他管管这个班,我就被他们吵吵闹闹,停不住的喧嚣给搞晕了,彻底晕了。是我的声音太小了,是我太温柔了,还是我根本就不适合当老师,我有点儿灰心了。还好后来,恒宇,舒琳,维妙帮我管他们,太感谢了。哈哈!看来我还得去好好研究研究,怎样管理学生,要能有一套方法就最好不过了。

终于,熬到下课了,我和学生都欢呼了,哈哈,像蜜蜂涌出教室,整个校园又沸腾了。

·下午,听了陈伟老师的数学课,他把单调乏味的数学知识教的活泼生动。在他的课堂上,我感觉是一种享受。他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。他给我一种幻想,他上课就象在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。

时光飞逝,充实的一天又结束了。

20xx年12月8日星期三晴

今天,气温急剧下降。我裹了裹厚厚的衣服,手捧一个热水瓶,匆匆忙忙出发去实验小学了。

不知不觉,我会开始用“教师”的身份要求自己,要注意自己的言行举止,穿戴整洁,要严于律已,以身作则,在学生面前发挥良好的榜样示范作用。这就是所谓的“为人师表”吧。

想到今天的任务很重呢,要听好多好多的课。

上午跑去听了五年级的语文课《狼牙山五壮士》,他们上课很认真听讲,课堂纪律也很好,上课积极发言,同学们都很热情,对于老师提出的问题都能够自己独立思考,我觉得老师分析题目很仔细,够举一反三,巩固上节课上的内容,多方面思考问题。

但是最令我难忘的是那只高高举起的手。无数次充满希望地举起,又无数次失望地放下。因为老师并没有注意到这个角落里还有一只高高举起的手,一颗等待被提问的炽热的心。然而,我看到了,我无数次为他祈祷,我和他一起期待,直至课堂结束,仍然没被点到起来回答问题。

我替他感到惋惜的同时,又陷入深思:作为老师,应该如何才能做到公平对待每一个学生呢,如何才能让每个学生都有展示自己的机会呢。那些举了手的学生尚且被忽略了,那些没有举手的呢,又何尝不是缺少被关注。

这的确是个

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