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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
大班音乐《花儿朵朵开》教案与反思
活动目标
1.初步学习集体舞跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作
2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学
习舞蹈
3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致
活动准备
1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱黑板
2.幼儿分四组分别带上红、黄、绿、银四色手腕花坐成半圆形
在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队
3.音乐磁带、录音机投影仪
活动过程
一、幼儿欣赏乐曲并探索理解图谱所表达的内容
1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1：花苞图引导幼
儿了解手腕花与图谱一致的
教师：你们手上带着几种颜色的手腕花再看看幼儿用书上的图
你发现他们有什么相同的地方你做的是一种颜色的花
教师：你们的颜色真好看那就让你们那么多好看颜色的小花动
起来吧
幼儿尝试动一动
2.幼儿初步欣赏乐曲
教师：这儿有一段音乐说的就是小花朵的故事我们来听一听
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2：花朵图引导幼儿
比较图谱上的花苞与花朵的不同并请一组幼儿上来听着音乐大家合
作分别用动作表现花苞与花朵
教师：花苞与花朵有什么不同大家合起来做一朵花苞可以做花
开了又可以做组小朋友想上来试一试
教师做适时的指导
4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来逐幅探索箭头所
表达的含义启发同组幼儿合起来做一做
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图仔细观察图上与前两幅
图相比多了什么那么这些箭头分别表示什么意思用动作可以表示看
着第三幅图组小朋友想上来用动作合作试一试那第四幅图呢
二、幼儿再次欣赏音乐了解音乐结构
1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐教师按照舞蹈的动作结构有节
奏地用手指向相应的图引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪
2.在教师的带领下幼儿跟随音乐在座位上用幅度较小的动作表
演
教师：现在请你们和老师一起在座位上边听音乐边用幅度较小
的动作来跳舞好
三、幼儿起立探索舞蹈的队形
1．先请一组幼儿上来站点子然后请其他三种花看一看图根据图
上每朵花的颜色和位置想一想自己应该站在儿
2.幼儿站成四路纵队的队形后探索尽快变成四朵花的队形
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了我们怎样才能从现在的
队形变成四朵花的队形呢
教师放慢速度哼唱旋律幼儿尝试变化舞蹈的队形要求在最后要
做个花朵的造型事先与一排的幼儿商量自己所在的花朵是一个怎样
的造型在结束时摆一摆
四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞在表演过程中探索与同伴保
持协调一致
1.幼儿在教师的语言提示下完整地随音乐集体舞
2.教师逐步退出让幼儿在没有教师语言提示的情况下尝试自己
完整地随音乐跳集体舞
活动延伸
1.区域活动
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