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外星人收破烂的教学设计一等奖

1、外星人收破烂的教学设计一等奖

活动目标：

1、了解故事的内容，理解故事蕴含的道理，懂得“破烂儿”的象征意义。

2、尊敬老人，帮助有残疾的人。

3、发展扩散性思维能力，丰富幼儿的知识经验。

活动准备：

星空背景图一幅、人物的插入图片，事先录好的磁带。

活动流程：情感感知——赏析理解——内化迁移——延伸

一、情感感知

1、介绍故事名称并出示故事背景及插入角色，引导幼儿根据故事名称及角色猜测故事展示的内容。

2、组织幼儿讨论，为理解“破烂儿”的象征意义做铺垫。

讨论问题：什么是破烂王？你有没有见过收破烂儿的人？他们都收一些什么样的破烂儿？

二、赏析理解

教师播放磁带，并进行一些提问或插问。

主要问题：

1、外星人可能会送什么礼物给老奶奶？（发散性思维）

2、外星人收的.是什么破烂儿？（感知记忆）

3、他首的破烂和我们平时知道的破烂有什么不一样？（比较分析）

4、外星人为什么要收一个人当破烂呢？（理解概括）

尖猴儿是一个怎样的人？你从什么地方知道他不好？

5、你认为外星人该收这么一个破烂吗？为什么？（评析性提问）

三、内化迁移

在赏析理解的基础上，启发幼儿展开丰富的想象，并用语言表达出来。

设问：如果外星人来我们这里，你想让外星人收去一些什么破烂儿呢？（创造性提问）可引导幼儿从环境、疾病、行为习惯等方面去表达。

活动结束：小朋友一起吃点心。

2、外星人收破烂的教学设计一等奖

创设意图：

神秘的太空让幼儿充满好奇，使幼儿产生无限的遐想与兴趣。大班幼儿对于太空有所了解，孩子们参加过以《太空》为主题的亲子活动，通过搜集资料和制作的过程，对于太空中的飞船，火箭等有所了解，但是太空中是否有外星人和它长什么样子，孩子们也不断的在每天生活中去讨论和想象，对于太空中的外星人的想象与兴趣达到了顶点，应该根据幼儿的兴趣和需要创造机会和条件，支持幼儿大胆的去创作。幼儿去感受、去想象、去创造过程中，使幼儿的经验得以提升，所以设计了这节美术活动《想象中的外星人》，让幼儿在轻松愉快的氛围中去想像，大胆的表达表现。

活动目标：

1.幼儿大胆创作出想像中的外星人，并尝试用渲染的方法画出梦幻的太空。

2.能对太空中外星人的感兴趣，有表现的愿望。

活动重难点：

大胆创作出想像中的外星人,并尝试用渲染得方法画出梦幻的太空。

活动准备：

1、外星人图片若干张。

2、创作工具：淡彩颜料、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。

3、背景音乐。

活动过程：

一、情境导入教师提问：

1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？

2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？

3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？

教师小结：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。

二、出示外星人图片

激发幼儿的想象和创作的`兴趣教师提问：

1.你们看这个外星哪里很特别？猜一猜它有哪些超强的能力？

2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的能力？

三、幼儿创作外星人并用渲染的方法画出太空背景

1、播放渲染方法视频

2、视频当中是怎么进行渲染的？

四、分享交流

体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。

教师小结：

1、在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。

2、幼儿进行大胆尝试创作外星人

3、外星人收破烂的教学设计一等奖

一、教学目的：

1能充分发挥自己丰富的想象力，大胆、清楚、有条理地表达自己的所想所思。

2能用标准的普通话流利与他人交流。

二、教学重点：

让学生学会与人打交道、交朋友。

三、教学难点：

引导学生发挥想象，大胆、清楚、有条理地表达自己的所想所思。

教学过程：

一、谈话激趣引入。

1师：近几年来，不时有传媒报道：发现“天外来客”——不明飞行物（UFO）光顾我们的地