中班让座教案.pptxVIP

中班让座教案

引入主题认知让座行为学习让座技巧培养让座意识与习惯拓展延伸：让座与关爱他人总结回顾与表彰contents目录

01引入主题

0102场景模拟：公交车上的小故事通过故事情境，让孩子们感受到让座行为的温暖和美好。教师讲述一个在公交车上的小故事，例如：一个年轻人看到一个老人上车后没有座位，主动让出自己的座位给老人坐。

提问互动：孩子们，你们会怎么做？教师向孩子们提问：“如果你在公交车上看到一个老人或者孕妇没有座位，你会怎么做？”鼓励孩子们积极发言，分享自己的想法和做法。

教师总结孩子们的发言，强调让座是一种美德，是我们中华民族的传统美德之一。引出本次活动的主题：“今天我们要一起学习如何让座，把这个美德传承下去。”引出主题：学习让座，传承美德

02认知让座行为

让座是一种社会公德行为，体现了对他人的尊重和关爱。在公共交通工具上，给需要帮助的人让座，可以让他们感受到社会的温暖和关怀。培养孩子从小养成让座的好习惯，有助于提升他们的道德素质和社会责任感。讲解让座的含义和重要性

展示相关图片或视频资料收集并展示一些公共场所让座的图片或视频，让孩子直观了解让座行为。引导孩子观察图片或视频中人物的表情、动作和周围环境，感受让座行为的积极氛围。通过对比没有让座和让座后的不同场景，让孩子深刻体会到让座的重要性。

引导孩子讨论在不同情况下应该如何让座，培养他们的实际操作能力。让孩子分享自己曾经让座或接受他人让座的经历，以及当时的感受，加深他们对让座行为的理解和认同。鼓励孩子发表对让座行为的看法，了解他们的认知程度。引导孩子讨论并分享感受

03学习让座技巧

站立稳定，双脚并拢，身体微微前倾，用一只手扶住座位靠背。目光注视对方，微笑示意，用温和的语气邀请对方坐下。当对方坐下后，轻轻地将扶手或靠背放回原位，保持座位的整洁和舒适。示范正确的让座方式

学习使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。教授如何主动询问对方是否需要帮助，如：“您需要坐这个位置吗？”引导幼儿学会观察他人的需要，及时主动让座给有需要的人。教授礼貌用语和沟通技巧

设定不同场景，如公交车、地铁、公园长椅等，让幼儿扮演不同角色进行让座练习。引导幼儿在模拟实践中运用所学技巧，注重培养他们的应变能力和实际操作能力。通过角色扮演，加深幼儿对让座行为的理解和记忆，形成良好的行为习惯。角色扮演，模拟实践

04培养让座意识与习惯

当自己的座位比别人的座位更舒适或更方便时在公共交通工具上，看到有需要的乘客时在公共场所，如电影院、剧场等，看到年长者或行动不便的人时引导孩子思考何时应该让座

提醒孩子在日常生活中留意身边的人，主动发现需要帮助的乘客鼓励孩子在适当的时候主动让座，并给予肯定和鼓励引导孩子学会与受助者沟通，表达自己的关心和尊重鼓励孩子主动寻找机会实践

家长要以身作则，成为孩子的榜样，主动让座给有需要的乘客家长可以与孩子一起参与让座活动，共同体验和实践在家庭教育中，注重培养孩子的公德心和责任感，让孩子明白让座是一种社会责任和义务家长参与，共同培养孩子的良好习惯

05拓展延伸：让座与关爱他人

讲述一个小朋友在公交车上主动给老人让座，老人感激的微笑和道谢，让小朋友体会到了关爱他人的快乐。故事一实例展示一个小朋友看到同学受伤，主动帮助同学去医务室，并陪伴在同学身边给予安慰，体现了同学间的互相关爱。故事二讲述关爱他人的小故事或实例

在公共场所，如何主动给需要的人让座、让道，提供方便。情境一情境二情境三当看到有人遇到困难时，如何主动上前询问并提供帮助。与同伴相处时，如何关心同伴的情绪和需求，给予同伴温暖和支持。030201讨论如何在日常生活中关爱他人

鼓励幼儿画出自己心中的关爱场景，如帮助老人过马路、给受伤的小鸟搭窝等。画作利用废旧材料制作小礼物或装饰品，送给需要关爱的人，如制作一个爱心卡片送给生病的同学。手工艺品组织幼儿一起合作完成一幅大型画作或手工艺品，体现集体对关爱他人的重视和倡导。合作作品创作关爱他人的画作或手工艺品

06总结回顾与表彰

让座的意义和重要性01引导孩子们理解让座是一种尊重他人、关爱他人的行为，是体现个人素质和道德修养的重要方面。让座的正确方式和时机02教育孩子们在公共交通工具上主动给需要帮助的乘客让座，如老人、孕妇、残疾人等，同时要注意让座的时机和方式，避免造成不必要的尴尬和误解。培养良好的让座习惯03鼓励孩子们养成主动让座的好习惯，从小培养起关爱他人、乐于助人的优秀品质。回顾本次课程所学内容

颁发“让座小标兵”荣誉称号对在课程中表现积极、主动让座的孩子进行表彰，颁发荣誉称号，激励更多的孩子向他们学习。给予物质奖励为表彰孩子们的良好行为，可以给予一些小礼物或文具等物质奖励，鼓励孩子们继续保持优秀表现。表彰表现出色的孩子

03分享让座经历和感受组织孩子们分享自己在让座过