Unit2 It has a short tail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册.docx

Unit2Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

一、教学内容

Unit2Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

本节课选自译林版（一起）英语二年级上册第二单元，主题为Ithasashorttail。本单元主要围绕动物的特征进行描述和学习。教学内容包括以下部分：

1.学习动物名称：cat,rabbit,bird,fish等；

2.学习动物特征描述词汇：long/shortears,big/smalleyes等；

3.学习句型：Ithas.../Itdoesnthave...，用于描述动物的特征；

4.学习歌曲：Ithasashorttail，通过歌曲巩固所学知识；

5.进行相关的听力、口语和书写练习，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物名称及特征描述词汇，能够在真实情境中描述动物特征。

2.文化意识：通过学习动物特征，增强学生对动物多样性的认识，培养关爱动物的情感。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析和比较不同动物的特征，发展观察力和思维敏捷性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过歌曲、游戏等活动，提高学习兴趣和效果。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握动物名称和特征描述词汇；

2.熟练运用Ithas.../Itdoesnthave...句型描述动物特征；

3.学会歌曲Ithasashorttail。

难点：

1.正确区分和发音动物名称及特征描述词汇；

2.在口语表达中准确使用描述动物特征的句型。

解决办法：

1.通过图片、实物或多媒体展示，直观引入动物名称和特征描述词汇，帮助学生建立直观印象；

2.利用歌曲和游戏，如角色扮演、猜谜游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型，增强记忆；

3.设计听力练习，让学生在听懂的基础上模仿发音，加强语音训练；

4.开展小组活动，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力，并在交流中发现并纠正错误；

5.通过重复练习和情景模拟，巩固所学知识，使学生在实际应用中能够灵活运用句型。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版（一起）英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、特征描述词汇卡片，以及歌曲Ithasashorttail的多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放歌曲和展示教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行小组活动和交流。

五、教学过程

一、导入

1.老师拿出一张动物的图片（如兔子），问学生：Whatsthis?引导学生回答：Itsarabbit.

2.老师再问：Doestherabbithavelongears?引导学生回答：Yes,itdoes.或No,itdoesnt.

3.老师总结：Todaywewilllearnaboutdifferentanimalsandtheirfeatures.

二、新课呈现

1.老师展示教材中的图片，引导学生学习动物名称：cat,rabbit,bird,fish等。

-老师指着一幅猫的图片说：Thisisacat.学生跟读。

-以此类推，学习其他动物名称。

2.老师展示教材中的图片，引导学生学习动物特征描述词汇：long/shortears,big/smalleyes等。

-老师指着一幅长耳朵兔子的图片说：Thisrabbithaslongears.学生跟读。

-以此类推，学习其他特征描述词汇。

3.老师展示教材中的句子：Ithas.../Itdoesnthave...，引导学生运用句型描述动物特征。

-老师指着一只猫的图片说：Ithasshortears.学生跟读。

-老师再指着一只鸟的图片说：Itdoesnthavelongears.学生跟读。

4.学习歌曲：Ithasashorttail。老师播放歌曲，引导学生跟随节奏一起唱。

-老师先唱一遍，然后带着学生一起唱。

-学生熟悉歌曲后，老师可以让学生自己尝试唱。

三、课堂活动

1.小组活动：老师将学生分成小组，每组发一套动物图片和特征描述词汇卡片。

-每组选择一张图片，用Ithas...或Itdoesnthave...句型描述动物特征。

-各小组轮流分享描述结果，其他小组听后判断是否正确。

2.角色扮演：老师挑选几名学生，分别扮演不同的动物角色。

-扮演者需要用英语描述自