全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第11课 奥妙无穷——设置超链接和动作按钮 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第11课奥妙无穷——设置超链接和动作按钮说课稿

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设计思路

本节课以全国清华版信息技术小学四年级下册第11课《奥妙无穷——设置超链接和动作按钮》为核心内容，旨在让学生掌握如何在演示文稿中设置超链接和动作按钮，提高学生制作演示文稿的实用性和趣味性。课程设计遵循以下思路：

1.通过创设情境，激发学生对超链接和动作按钮的兴趣。

2.引导学生自主探究，学习设置超链接和动作按钮的方法。

3.通过实例讲解和操作演示，让学生理解并掌握设置超链接和动作按钮的技巧。

4.组织学生进行实践操作，巩固所学知识，培养动手能力。

5.最后进行课堂小结，总结本节课的学习内容，布置课后实践作业，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生在信息技术环境下获取、处理、应用信息的能力，具体包括：

1.探究能力：通过设置超链接和动作按钮的操作实践，激发学生探究兴趣，培养其问题解决和逻辑思维能力。

2.创新意识：鼓励学生在演示文稿设计中融入个人创意，通过超链接和动作按钮的应用，提升作品的表现力和互动性。

3.实践操作：通过动手操作，锻炼学生的实践技能，使其能够熟练运用信息技术工具完成具体任务。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守网络规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作和文档处理。在知识层面，学生已经学习过如何制作简单的演示文稿，对幻灯片的插入、编辑有初步了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力和模仿能力，但逻辑思维和创新能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于探索新知识，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。在行为习惯上，学生可能存在操作不规范、耐心不足等问题，这可能会影响他们在设置超链接和动作按钮时的准确性和效率。

学生对信息技术课程普遍感兴趣，但个别学生可能因为操作不熟练或作品效果不理想而感到挫败。因此，在教学过程中，需要注重个体差异，鼓励学生相互协作，培养他们的团队精神，同时通过梯度教学，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT模板、网络教学视频

-教学手段：小组合作、任务驱动、互动讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的演示文稿，其中包含超链接和动作按钮，引发学生对如何制作这样有趣效果的好奇。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的演示文稿制作知识，如插入图片、文字和动画等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解超链接和动作按钮的概念、作用以及在演示文稿中的应用。

-举例说明：通过展示几个包含超链接和动作按钮的演示文稿实例，帮助学生理解这些功能的具体应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在哪些场景下使用超链接和动作按钮会更有意义，并分享自己的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生跟随老师的步骤，在计算机上实际操作，学习如何在演示文稿中设置超链接和动作按钮。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调超链接和动作按钮在演示文稿设计中的重要性，并鼓励学生在今后的作品中使用这些功能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生制作一个包含至少两个超链接和一个动作按钮的演示文稿，主题不限，要求美观、实用，并能够在下节课分享。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-对于学有余力的学生，可以提供一些高级技巧，如自定义动作按钮样式、设置超链接的特效等，鼓励学生探索更多功能。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索PowerPoint的其他高级功能，并尝试将这些功能应用到自己的作品中去，提升演示文稿的整体质量。

8.反馈与评价（约5分钟）

-在下节课开始时，邀请部分学生分享他们的作业，并对他们的作品进行评价，同时收集学生对本节课的反馈，以便调整教学方法。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《PowerPoint高级应用技巧》

-《演示文稿设计与制作实例教程》

-《信息技术应用实践：PowerPoint篇》

2.课后自主学习和探究：

-探索PowerPoint中的其他高级功能，如自定义动画、图表插入和编辑等。

-学习如何将演示文稿导出为视频或PDF文件，以及如何进行屏幕录制。

-研究如何使用