全国中图版高中信息技术选修2第三单元第一节视听制作1、《感受视听作品》说课稿.docx

全国中图版高中信息技术选修2第三单元第一节视听制作1、《感受视听作品》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：全国中图版高中信息技术选修2第三单元第一节《感受视听作品》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解视听作品的基本概念，感受视听作品的艺术魅力，掌握视听作品的基本分析方法和评价标准，为后续视听制作课程打下基础。课程内容与教材紧密关联，旨在提高学生对信息技术选修课程的学习兴趣和实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术的实践操作能力、审美鉴赏能力以及信息意识与信息伦理。通过感受和分析视听作品，学生将提升信息筛选与处理的能力，培养审美情感，增强对信息技术应用的认识，并在创作实践中形成正确的信息伦理观念，为成为具备创新精神和实践能力的现代信息技术人才奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

（1）视听作品的基本概念与构成要素：让学生理解视听作品是由声音和图像两大元素构成，掌握视听作品的常见类型，如电影、电视剧、纪录片等，以及它们的基本制作流程。

（2）视听作品的分析方法：教授学生如何运用视听语言分析方法，如镜头运用、剪辑技巧、色彩搭配等，来分析视听作品的风格、情感表达和主题思想。例如，分析一部纪录片中的镜头切换如何呈现故事节奏，以及音乐和画面的配合如何营造氛围。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

（1）视听作品艺术魅力的感知：学生可能难以体会到视听作品的艺术魅力，特别是在分析作品时，难以理解作品背后的情感和主题。例如，播放一部经典电影片段，引导学生关注角色表情、背景音乐和场景切换对情感氛围的影响，帮助他们深入感受作品的魅力。

（2）视听作品评价标准的应用：学生在评价视听作品时，可能难以运用所学知识进行客观、全面的评价。例如，学生在分析一部短片时，可能只关注故事情节，而忽略镜头运用、音乐搭配等方面的评价，导致评价不够全面。教师需通过具体案例，指导学生如何从多个角度进行评价，以突破这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好全国中图版高中信息技术选修2教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与视听作品相关的视频片段、图片、音乐等多媒体资源，用于课堂演示和分析讨论。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、音响等设备，用于播放视听作品及进行课堂互动。

4.教室布置：将教室布置为适合视听作品分析讨论的环境，包括分组讨论区，确保学生可以舒适地进行学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段经典的视听作品片段，如电影预告片，让学生初步感受视听作品的魅力。

-提出问题：邀请学生分享他们对这段视听作品的感受，提问“你们认为是什么让这段作品吸引人？”

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-简介视听作品：介绍视听作品的概念、构成要素和常见类型。

-分析方法讲解：详细讲解视听作品的分析方法，如镜头运用、剪辑、色彩、音乐等。

-举例分析：以一部短片为例，分析其镜头切换、音乐配合等元素如何共同构建情感氛围。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一部视听作品片段进行分析，讨论其视听语言的应用。

-分享交流：每组选派代表分享分析结果，其他小组进行补充和评价。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：教师播放一部具有讨论性的视听作品片段，引导学生关注其中的视听元素。

-提问互动：教师提问“这段作品中的音乐如何与画面配合？”，“剪辑节奏对情感表达有何作用？”等，引导学生深入思考。

-学生回答：学生根据观察和分析，给出自己的见解和答案。

-实践操作：教师引导学生尝试自己创作一个简短的视听作品，如使用手机拍摄并剪辑一段小视频。

-互动讨论：学生展示自己的作品，班级内进行评价和讨论，教师给出指导性意见。

-用时：10分钟

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调视听作品分析的重要性和方法。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

-用时：5分钟

6.课堂延伸（10分钟）

-布置作业：要求学生课后选择一部视听作品，运用本节课所学分析方法，撰写一篇分析报告。

-创新活动：鼓励学生参与学校视听作品创作比赛，将所学知识应用于实践。

-用时：10分钟

总计用时：45分钟

本节课的教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实际案例分析和创作实践，帮助学生深入理解和掌握视听作品的分析方法，同时培养学生的创新思维和实践能力。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）视听作品案例：介绍国内