2025年六年级上册语文教学计划及进度表 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

五年级数学上册教学计划及进度表

一、学生情况分析：

五年级有学生28人，绝大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从

已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识

掌握比较牢固，有一定的学习数学的水平。在课堂上绝大部分学生能积极

主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合

作等一般水平，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨水平不

高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学

习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，

在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进

入最佳学习的动态。

二、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与

倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学

图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统

计图。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方

体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学光角”的教学内容，体会解决问

题策略的多样性及使用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思

想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思

考题，作为弹性的教学内容。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习

水平和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试

一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

三、教学目标及要求：

（1）基础知识：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带

分数或整数，会实行整数、小数的互化，能够比较熟练地实行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的

倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练

地计算简单的分数加、减法，会解决相关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会实行单位之间的换算，感受

相关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方

法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90

度；欣赏生活中的图案，灵活使用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结

果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特

征。

⑧理解复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（2）基本技能：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学

在日常生活中的作用，初步形成综合使用数学知识解决问题的水平。

②体会解决问题策略的多样性以及使用优化的数学思想方法解决问题

的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观

察、分析及推理的水平。

（3）情感态度和价值观：

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们理解到数学的价值，

生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提升学生的相互

合作水平和人际交往水平。

③引导反思促动情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习