Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版(2019)必修第一册.docx
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Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版(2019)必修第一册
一、教材分析
本节课是2024-2025学年高一上学期英语人教版(2019)必修第一册Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures。本单元主要围绕旅行话题展开,旨在帮助学生掌握与旅行相关的词汇、短语及句型。通过本节课的学习,学生将学会如何描述旅行计划、分享旅行经历以及提出旅行建议。本单元内容与学生的实际生活紧密相连,有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够用英语描述和讨论旅行计划,提高交际能力和语言运用能力;通过了解不同国家的旅游文化,增强文化意识和跨文化交际能力;通过分析旅行中的问题并提出解决方案,发展批判性和创造性思维;同时,通过自主学习、合作学习和探究学习,提升学习策略和自我管理能力,为终身学习奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述旅行计划的词汇和句型。
2.学会分享旅行经历和提出旅行建议的表达方式。
难点:
1.旅行相关词汇的记忆和正确使用。
2.复杂句型的构造和理解。
解决办法:
1.通过情境创设,将词汇和句型融入真实的旅行场景中,让学生在模拟的语境中学习和运用。
2.利用多媒体资源展示不同国家的旅行图片和视频,帮助学生形象记忆词汇。
3.设计角色扮演和小组讨论活动,让学生在实践中练习使用目标句型。
4.对复杂句型进行逐步分解,通过例句和练习帮助学生逐步掌握。
5.提供个性化反馈,针对学生在使用词汇和句型时的错误进行纠正,并提供改进建议。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备人教版(2019)必修第一册英语课本。
2.辅助材料:准备与旅行话题相关的图片、地图、旅行视频片段及在线资源链接。
3.教学工具:准备电脑、投影仪、音响设备,以及互动式白板(若有)。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,如便签纸、彩笔等。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对旅行的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢旅行吗?为什么?”
展示一些关于世界各地旅游胜地的图片或视频片段,让学生初步感受旅行的魅力。
简短介绍本节课的学习目标,为接下来的学习打下基础。
2.旅行基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解旅行相关的词汇和句型的基本概念。
过程:
讲解旅行中常用的词汇,如交通工具、景点、活动等。
详细介绍描述旅行计划的句型,使用例句帮助学生理解。
3.旅行案例分析(20分钟)
目标:通过具体旅行案例,让学生深入了解旅行中常用的表达方式。
过程:
选择几个典型的旅行场景案例进行分析,如机场登记、酒店预订等。
详细介绍每个案例中使用的词汇和句型,让学生全面了解其多样性。
引导学生思考这些表达方式在实际旅行中的应用,并模拟情景进行练习。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个旅行场景进行深入讨论。
小组内讨论该场景中可能遇到的困难以及如何使用所学词汇和句型解决问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对旅行词汇和句型的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括旅行场景的描述、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调旅行词汇和句型的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课学习的旅行相关词汇和句型,以及在不同场景中的应用。
强调这些词汇和句型在旅行交流中的价值和作用,鼓励学生在实际场景中运用所学。
布置课后作业:让学生编写一个关于自己旅行计划的对话或短文,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.旅行相关词汇
-交通工具:plane,train,bus,taxi,subway,bicycle等。
-旅游景点:beach,mountain,museum,zoo,park,landmark等。
-旅游活动:sightseeing,shopping,hiking,camping,photography等。
-酒店住宿:hotel,hostel,resort,check-in,check-out等。
-餐饮词汇:restaurant,
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