2025年肥东锦弘中学-刘文贺-高一历史备课组工作计划 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

锦弘中学高一历史备课组工作计划

201·2025·6······

一、指导思想：

以锦弘中学第九届暑期教师培训袁校长、李校长和廉主任的报告精神为引导，按照级部

的教育教学要求，体现素质教育的时代内涵，以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素

质教育为目标，以教学五项常规为规范，以推进高中新课程改革、加大教学研究和教学改

革的力度，开展工作。同时，注重学生人文精神的培养，培养其国家、民族、社会责任感、

使命感，树立其科学的人生观、世界观、价值观。

二、教学目标：

高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生不能很快适应高中阶段

的学习。且高一学习要为高二学业水平考试考和高考做准备,所以我们历史组确立了如下教学

目标:

1、夯实基础。加强基础知识的阅读、理解、分析、巩固，定期组织知识过关。

2、培养能力。首先，指导学生阅读课文的方法，做到有效阅读，能提取有效的历史信息。其

次，培养学生理解、综合运用能力，在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生

能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。其三，培养学生合作、

探究学习的能力。在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，

互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。

三、学情分析：

本届高一年级共28个班，分普通班，重点班和实验班，班级层次多，差距大，在教学

中要想提高成绩，是相当有难度的。因而教学上要分层次进行，特别是普通班要求不宜过高，

重在基础知识的掌握，教学难度按照学业水平的要求进行教学。而针对重点班和实验班的学

生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。

四、具体措施：

1、强化集体备课，努力做到集体备课制度化

集体备课是提高备课质量，提升青年教师的业务水平的重要手段。开学初，备课组长组

织本组教师共同制定教学进度表，统一教学进度，共同备课。在集体备课的过程中，分工明

确，责任到人，集思广益，集体备课与个人备课相结合。要求主备人深入学习和研究教材、

教参，准确把握课程标准、教学目标，提高驾驭教材的能力。每周由一至两位主备教师就自

己所备内容分别进行解读，大家集体讨论，然后个人进行二次备课。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，共同提高

加强开展组内听课、评课活动，贯彻落实组内公开课、示范课制度，深入课堂，相互学

习，动员年轻教师经常进入他人课堂，学习他人的闪光点，也要“老教师”进行不打招呼的

推门听课，每次教师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，在评课时杜绝空话、

套话、大话。通过听课，相互学习，取长补短，共同提高。听课时既要听本组课，也要听其

它学科的课，触类旁通。同时要组织本组成员积极参加学校组织的各种形式的公开课、示范

课，并认真做好笔录,写好心得体会，利用校教研活动时间能相互交流，并且创造条件地组织

教师走出去，积极学习和借鉴其他学校优秀老师宝贵的教学经验。

3、组织本组教师注重理论学习，提高理论素养

本组教师九人，其中有过高三教学经历的三位，教龄满两年的两位，教龄满一年的四位，

针对本组教师年龄和教龄较低的现状，本学期组织教师探讨在历史课堂教学中实施新课程理

念的有效途径和方法。组织本组教师深入学习新课程改革的理论，及时转变观念，并能把新

的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。通过学习，使本组教师能加快认识课程改革的必要性，

深入理解课程改革的精髓和实质，并真正落实到教育教学行为中去，在教学实践中探索新课

程标准下的新的课堂教学模式，努力形成学生主动的学习态度，使学生在获得“双基”的同

时学会学习和形成正确的价值观。

4、结合我校实际，开辟第二课堂

历史课的第二课堂与历史课堂教学是密切相联的，有利于丰富学生的历史知识。从现代

教育的发展要求来看，学校教育既要立足于传授