9.1 认识质量互变规律 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

9.1认识质量互变规律说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

一、教学内容

本节课的教学内容为高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》第九章第一节“认识质量互变规律”。本节课主要内容包括：

1.质量互变规律的概念及其在自然界、社会和人类思维中的体现。

2.质量互变规律的作用和意义。

3.质量互变规律在现实生活和科学研究中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学精神与理性思维、实践创新两个方面。通过学习质量互变规律，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，提高逻辑思维水平。同时，结合实例让学生理解质量互变规律在现实生活和科学研究中的应用，增强学生实践创新能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握质量互变规律的基本概念和其在不同领域的应用。具体包括：

-质量互变规律的定义：理解质量互变规律是指在一定的条件下，事物由一种质态向另一种质态的转变过程中，量的积累达到一定程度会引起质的变化。

-应用实例分析：通过分析化学反应中的质量互变现象，如水的沸腾和凝固过程，让学生直观感受质量互变规律的作用。

-理论联系实际：结合社会发展和科技进步的实例，如信息技术革命带来的社会变革，让学生认识到质量互变规律在实际生活中的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对质量互变规律的理解和运用，具体包括：

-理解质与量的关系：学生可能难以理解质与量的内在联系，如何从量的变化中预见到质的变化，这是理解的难点。

-质量互变规律的适用条件：学生在应用质量互变规律时，可能不清楚该规律适用的具体条件，导致错误地应用规律。

-实际案例分析：学生在分析实际案例时，可能难以将质量互变规律与具体情境相结合，例如，在分析经济发展中的质的变化时，学生可能无法准确识别出导致质变的量的积累过程。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、相关视频资料、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、案例分析、问题导向学习（PBL）、课堂互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量互变规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是质量互变规律吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于化学反应中质量互变现象的图片或视频片段，如水的沸腾和凝固过程，让学生初步感受质量互变规律的魅力。

-简短介绍质量互变规律的基本概念和其在科学研究和日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量互变规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量互变规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解质量互变规律的定义，包括其在自然界、社会和人类思维中的体现。

-详细介绍质量互变规律的组成部分，如量的积累、度的概念、质的变化等。

-通过实例，如化学反应中的平衡移动，让学生更好地理解质量互变规律的实际应用或作用。

3.质量互变规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量互变规律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的质量互变规律案例进行分析，如化学反应中的分解反应、合成反应等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量互变规律的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量互变规律解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论质量互变规律在科学研究或技术发展中的未来应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与质量互变规律相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量互变规律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量互变规律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括质量互变规律的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调质量互变规律在现实生活或科学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量互变规律。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量互变规律在某个领域的应用短