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4.7可爱的企鹅（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“4.7可爱的企鹅”为主题，通过一年级上册数学北师大版教材中的相关知识，引导学生认识数字7，理解7的组成。首先，通过展示企鹅图片，激发学生兴趣，自然引入数字7。接着，通过互动游戏、动手操作等环节，让学生在实际操作中感知7的数量，掌握7的加减运算。最后，结合生活实例，让学生学会运用数字7解决实际问题，培养学生的数学思维能力和生活应用能力。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对数字7的感知和认识，能够准确表达7的数量概念，以及在生活中的应用。

2.逻辑推理能力：通过数字7的加减运算，锻炼学生的逻辑思维，提升解决问题的能力。

3.数学应用意识：结合生活情境，引导学生发现数学与生活的联系，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数据分析观念：培养学生收集、整理、分析数据的能力，通过数据认识数字7的特征。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握数字7的概念和加减运算。

2.学生能够将数字7应用于实际生活场景中。

难点：

1.学生对数字7的组成和加减运算的理解。

2.学生在实际情境中运用数字7的加减运算解决问题的能力。

解决办法：

1.采用直观教具和实物演示，如企鹅模型或玩具，让学生在直观感受中理解数字7的概念。

2.设计互动游戏，如“找数字7”或“企鹅加减赛”，让学生在游戏中练习7的加减运算，增强记忆和理解。

3.创设生活情境，如购物、分水果等，让学生在模拟情境中运用数字7的加减运算，培养实际应用能力。

4.鼓励学生主动思考和表达，教师适时给予反馈，帮助学生建立正确的数学概念和运算方法。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在理解和应用上的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述和直观的教具演示，引导学生理解数字7的概念。

2.互动讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中探讨数字7的加减运算方法。

3.情境教学法：创建生活化情境，让学生在模拟的购物、分水果等活动中实践数字7的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数字7的图片和相关加减运算示例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件中的互动游戏，让学生在游戏中学习数字7的加减运算。

3.实物操作：分发实物或模型，让学生通过实际操作来理解和掌握数字7的组成和运算。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段企鹅的视频，让学生观察并数一数视频中企鹅的数量。

2.提出问题：引导学生思考“视频中有多少只企鹅？我们今天要学习哪个数字？”

3.学生回答：鼓励学生大声说出答案，引出本节课的主题——数字7。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数字7的概念：通过PPT展示数字7的图片，讲解数字7的形状和含义。

2.数字7的组成：通过实物演示，如7个企鹅玩具，引导学生理解7由1和6组成，或者由2和5组成等。

3.数字7的加减运算：通过PPT展示加减运算的示例，讲解加减运算的规则，如7-3=4，7+2=9等。

-用时：每部分约5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组互动：将学生分成小组，进行数字7的加减运算接力赛，每个小组轮流进行运算，看哪个小组完成得最快。

2.练习册练习：分发练习册，让学生独立完成关于数字7的加减运算题目。

-用时：小组互动5分钟，练习册练习5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师随机提问学生关于数字7的知识点，如“7可以由哪些数字组成？”、“7的加减运算有哪些例子？”等。

2.互动游戏：设计一个“企鹅找家”的游戏，将数字7的卡片散放在教室不同位置，学生需要找到并配对正确的加减运算卡片。

3.学生分享：邀请学生在全班分享他们在练习中的发现和解决问题的方法。

-用时：课堂提问3分钟，互动游戏5分钟，学生分享2分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调数字7的概念和加减运算。

2.拓展：鼓励学生在课后观察生活中的数字7，并记录下来，下节课分享。

3.作业布置：布置相关的家庭作业，巩固学生对数字7的理解和应用。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：教师询问学生对本节课的理解程度，是否还有疑问。

3.课堂小结：教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书籍：《数字7的冒险》、《小企鹅的数学之旅》等，通过故事形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数字7的相关知识。

-数学游戏：利用教