实验8 其他方式验证机械能守恒-2025年高考物理必考实验重难点突破（解析版）（高考实验）.docx

PAGE2

PAGE

实验8其他方式验证机械能守恒

目录

01新高考命题热点

02核心考点综述

1）斜面实验

2）单摆实验

3）弹簧振子实验

4）创新实验设计

03典型真题精练

04创新实验新考法

1）利用单摆验证机械能守恒

2）利用弹簧振子验证系统机械能守恒

3）利用轻杆验证系统机械能守恒

4）利用斜面验证机械能守恒定律

5）利用DIS实验装置验证机械能守恒

05分层强化训练

新高考中该实验的命题热点有：一是通过斜面实验验证，要求学生掌握单摆周期公式及机械能守恒的条件，会根据实验数据计算重力势能和动能的变化。一是通过单摆实验验证，要求学生掌握单摆周期公式及机械能守恒的条件，会根据实验数据计算重力势能和动能的变化。二是利用弹簧振子验证，涉及弹簧弹性势能与动能、重力势能的转化，常考弹性势能公式的应用及能量守恒的判断。三是创新实验设计，如采用新的测量仪器或改变实验条件，考查学生的创新思维和实验探究能力。

一、斜面实验

1.实验原理：将物体置于光滑斜面之上，在物体下滑的进程中，仅有重力做功，机械能守恒定律得以成立。此时，物体的重力势能逐步转化为动能，满足关系式，这里的特指物体沿斜面下滑的垂直高度。实验旨在通过精准测量下滑高度以及物体到达底端时的瞬时速度，对机械能守恒予以验证。

2.实验器材：斜面（需尽可能光滑，必要时可铺设气垫导轨来模拟无摩擦环境）、滑块、光电门（用于精确测量速度）、刻度尺（用以测定高度与长度）、秒表（起辅助计时作用，例如通过测量滑块下滑时间，可粗略估算速度）。

3.实验步骤：首先，妥善安装斜面并将其调整至适宜角度，确保滑块能够顺滑下滑；接着，运用刻度尺仔细测量斜面的总高度，以及滑块初始位置距离底端的垂直高度；随后，让滑块从斜面顶端静止释放，借助光电门记录滑块抵达底端瞬间的速度。为保证实验结果的可靠性，需多次重复实验，每次改变滑块的初始位置高度。

4.数据处理与分析：依据所测数据，精确计算重力势能的减少量与动能的增加量，将二者进行对比，倘若在允许的误差范围之内二者相等，便意味着机械能守恒得到成功验证。还可采用图像法辅助分析，以为横坐标，分别以、为纵坐标绘制图像，理想状态下两条曲线应完美重合。此实验的误差主要源自斜面的摩擦、光电门的测量精度以及人为的测量误差。

二、单摆实验

1.实验原理：单摆摆动期间，若忽略空气阻力影响，仅重力做功，机械能守恒定律同样适用。摆球在往复摆动过程中，重力势能与动能持续相互转化，依据单摆周期公式以及机械能守恒表达式，通过精准测定摆长、周期以及摆球在不同位置的高度，实现对机械能守恒的验证。

2.实验器材：单摆（摆线长度适中，摆球质量均匀）、铁架台、秒表、米尺。铁架台用于稳固支撑单摆，秒表负责测量单摆的周期，米尺则用来测量摆长以及摆球在摆动过程中的不同位置高度。

3.实验步骤：先将单摆妥善安装于铁架台上，并仔细调节摆长，使单摆能够自由顺畅摆动；接着，将摆球拉离平衡位置一个微小角度（务必小于）后释放，随即使用秒表测量单摆摆动多个周期的总时间，取平均值从而得到精确的周期；在摆球摆动之时，运用米尺测量诸如起始高度、某中间位置高度等不同位置距离最低点的高度。

4.数据处理与分析：由单摆周期公式精准算出重力加速度，再结合机械能守恒定律，仔细计算摆球在不同位置的动能与重力势能，对比二者的变化情况。此实验误差多由摆角过大、空气阻力以及计时误差所引发。采用图像法时，可绘制以摆角或高度为横坐标，以重力势能、动能为纵坐标的图像，借此清晰洞察能量的变化趋势。

三、弹簧振子实验

1.实验原理：在弹性限度之内，弹簧振子振动过程中，仅有弹簧弹力做功，机械能守恒定律成立，此时弹性势能与动能相互转化，其涉及公式为（其中为弹簧劲度系数，为弹簧形变），。实验通过严密监测弹簧形变与振子速度，对机械能守恒进行验证。

2.实验器材：弹簧（劲度系数已知或可通过特定方法测定）、振子、支架、位移传感器、力传感器（或者采用光电门测量速度）。位移传感器与力传感器协同运作，用于实时监测弹簧与振子的状态，光电门则可辅助测量振子的速度。

3.实验步骤：把弹簧稳稳固定于支架之上，挂上振子，并将各类传感器妥善连接并调试至最佳状态；接着，拉伸或压缩弹簧，促使振子开始振动，此时传感器会记录下弹簧的形变、振子所受之力以及位移等信息，倘若使用光电门，则需在振子的振动路径上合理设置测量点，以测定速度。为确保实验结果的准确性，需多次改变弹簧的初始形变并重复实验。

4.数据处理与分析：依据传感器或光电门所采集的数据，精确计算弹性势能与动能的变化情况，对比二者之和，若其接近常数，便有力证明了机械能守恒。该实验误差主要源于弹簧质量、非弹性形变以及传感器的精度问题。借助图像展示弹簧形变与能量变化的关系，能够为实验分析提供有力辅助。

四、创新实验设