2024新人教版九年级化学下册第八单元课题二金属的化学性质第二课时导学案.docx

人教版九年级化学下册第八单元

课题2金属的化学性质（第2课时）导学案

【学习目标】

1.通过实验探究常见金属与某些金属化合物溶液的置换反应，认识金属的化学性质及其活动性顺序。

2.能根据金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断。

3.能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

二、学习重难点

重点：金属活动性顺序。

难点：利用金属活动性顺序解释日常生活中的化学问题。

三、学习过程

【课前诊断】

同学们请思考回答鉴别真假黄金的方法和原理？

【过渡】在探究质量守恒时我们学习了铁与硫酸铜溶液的反应，能否通过金属与金属化合物的溶液反应来比较金属活动性的强弱？下面我们再重现一下此反应。

任务一：探究金属与金属化合物溶液的反应

1.观看铁与硫酸铜溶液反应的视频，观察实验现象，写出反应的化学方程式，并判断铁和铜的金属活动性强弱。

现象

反应的化学方程式

金属活动性强弱

2.实验探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，观察实验现象，并总结三种金属的活动性顺序。

【学生任务】分组实验，观察并分析实验现象。

【注意】金属丝在实验前要用砂纸打磨，以除去表面的污物和氧化膜。

【实验记录】

实验

现象

反应的化学方程式

金属活动性强弱

铝跟硫酸铜溶液

铜跟硝酸银溶液

铜跟硫酸铝溶液

【实验总结】通过实验我们知道：

2Al＋3CuSO4＝Al2(SO4)3＋3Cu（活动性：＞）

Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag（活动性：＞）

铜和硫酸铝溶液不反应（活动性：＞）

因此三种金属活动性顺序为：＞＞

交流讨论，下列化学方程式的特点是什么?属于哪种反应类型？

Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

2Al＋3CuSO4＝Al2(SO4)3＋3Cu

Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag

【交流讨论】根据“金属与金属化合物溶液反应”的实验总结判断金属的活动性的方法？

【总结】判断金属活动性强弱方法：

1.根据，金属与氧气反应越剧烈，其金属活动性越强；

2.根据剧烈程度，与酸反应越剧烈，其金属活动性越强；

3.根据，较活泼金属可将不活泼金属从其化合物溶液中置换出来。

任务二：金属活动性顺序的应用

1.阅读教材P12，总结金属活动性顺序及其应用

金属活动性顺序：

2.金属活动性顺序的应用

（1）在金属活动性顺序里，金属的位置越靠，它的活动性越；

（2）在金属活动性顺序里，位于前面的金属能置换出、中的氢；

（3）在金属活动性顺序里，位于面的金属能把位于面的金属从它们化合物的

里置换出来。

【学以致用】根据金属与金属化合物溶液的反应设计真假黄金的鉴别方案。

【交流讨论】波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？

【课堂小结】总结本节课的主要内容并画出思维导图。

【当堂检测】

1.下列物质能由金属和酸反应直接制取的是（）

A.CuCl2B.FeCl3C.ZnCl2D.AgCl

2.金属活动性顺序表在化学学习中有重要作用，下列说法正确的是（）

A.在Al、Mg、Fe中金属活动性最强的是Al

B.“真金不怕火炼说明金在高温时也不与氧反应

C.Zn不能置换稀硫酸中的氢

D.Ag能将硝酸铜溶液中的铜置换出来

3.在Cu(NO3)2、AgNO3，混台溶液中加入一定量Zn，充分反应后过滤，得到蓝色溶液，下列说法错误的是（）

A.滤渣中一定有Ag，一定没有Zn

B.滤渣中一定有Ag，可能有Cu

C.滤液中一定有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2，一定不含AgNO3

D.滤液中一定有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2，可能含有AgNO3

4.请回答下列问题：

(1)铝比较活泼，铝制品却有较好的抗腐蚀性能。（用化学方程式解释）

(2)如图进行两步实验，即可证明铁、铜、银三种金属活动性顺序，请写出：

①试管中的实验现象：；

②试管中反应的化学方程式：。