Unit 4 Don’t eat in class 大单元整体教学设计 人教新目标Goforit版英语七年级下册.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级七年级下册

使用教材人教新目标（Goforit）教材页数

单元名称Unit4Don’teatinclass.

单元主题及主要内容分析

1.单元主题：人与社会，人与自我（做人与做事，人际沟通）

2.单元话题：规章制度

3.单元功能：正确使用祈使句、haveto和must陈述和谈论规章制度要求。

4.主题意义：认识到规则的重要性，形成遵守规则的意识。

单元内容分析：

本单元主要围绕“规章制度”这一话题，主要帮助学生用英语谈论学校和家庭的规章制度，读懂关于家

庭规章的文章，并熟练运用haveto,must,can,can’t完成句子和文章，写出家庭和学校的规章制度，并发

表个人感受。A部分以教室外墙壁张贴校规的形式呈现书面语体的规章制度，在通过听说活动将学生引

入谈论规章制度的情景中，让学生体会、学习不同语体中目标语言的表达；B部分将规章制度出现的场

所转到“家庭”，语言技能上在深化训练听、说能力的基础上偏重读、写能力的训练和发展；语言知识

层面上除继续深化学习A部分所学句型结构外，还进行词汇的滚动复现及学习。

单元大观念：

本单元的主题大观念是论各种规则，通过介绍校园规则、家庭规则以及不同学生对这些规则的看法和

态度，让同学们能够了解常见的规则，懂得规则的重要性，初步形成遵守规则的意识。

单元主题内容框架图：

单元核心语篇分析：

单元主题：人与自我

教材语篇语篇内容语篇意义核心词汇与技能与策略

板块形式句型学习要点

第一听力1a首先通过主题图展示了学该语篇有利于培养学生遵词汇：1.理解单词、

节对话rule，arrive，

Secti校生活中的各种规则。守规则的意识，让学生在hallway，hall，短语、习惯

onA2a-2c提供了两段听力对话，不同的场合，有不同的规dininhalllisten，用语和固定

1a-2c

对话介绍教室内教室外的规则意识。fight，sorry搭配等形式。

outside

则2.认识学校

句型：

规则

1.Donteatinthe

classroom!3.了解国内

2.Wecantarrive外不同的校

lateforclass.规。