高中信息技术教科版必修说课稿 - 4.2 表格信息加工.docx

高中信息技术教科版必修说课稿-4.2表格信息加工

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术教科版必修-4.2表格信息加工

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够运用表格对信息进行有效整理、分析和加工的能力，提高信息检索、筛选和利用的效率。

2.计算思维：通过表格信息的加工，训练学生运用逻辑推理、模型构建等计算思维方式解决实际问题。

3.信息伦理：教育学生遵循信息加工的道德规范，尊重信息来源，保护个人隐私，培养良好的信息使用习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，能够使用常见的办公软件进行基本操作，了解信息检索的基本方法。

2.高一学生在学习兴趣上，对信息技术课程有较高的积极性，喜欢探索新事物，具备一定的自学能力和动手操作能力。在学习风格上，他们倾向于互动式和体验式学习，对于实践操作和问题解决类的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对表格信息的深入理解不足，可能不熟悉高级的数据处理功能，如公式运用、数据筛选和图表生成等；在信息加工过程中，可能缺乏有效的策略和方法，导致加工效率低下；此外，学生在信息伦理方面的认识可能不够全面，需要引导他们正确使用和处理信息。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用案例研究法和项目导向学习法。通过分析具体案例，引导学生讨论表格信息加工的实际应用，并以项目形式完成任务，提升实践能力。

2.设计小组合作活动，让学生在角色扮演中模拟实际工作场景，进行表格信息的整理和分析。通过实验和游戏，如数据排序竞赛，激发学生的学习兴趣，增强互动性。

3.利用多媒体教学，如PPT展示和教学视频，辅助讲解表格信息加工的理论知识和操作步骤，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个生活中的实际问题引入，如“如何快速统计班级同学的成绩分布？”

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的表格基本操作，如插入行列、单元格格式设置等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解表格信息加工的概念，包括数据排序、筛选、公式运用和图表生成等。

-举例说明：通过展示一个具体的表格信息加工案例，如“班级成绩统计表”，演示如何进行数据整理和分析。

-互动探究：学生分组讨论，分析案例中的数据处理步骤，并尝试自己操作表格软件进行类似的加工。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的练习数据，独立完成表格信息的加工任务，如数据排序和图表生成。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调表格信息加工在实际应用中的重要性，并回顾学生在课堂上的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个综合性的课后作业，要求学生结合所学知识，对自己感兴趣的数据进行整理和分析，下节课分享成果。

具体教学过程如下：

-导入阶段：教师通过提问“同学们，你们在生活中是否遇到过需要整理大量数据的情况？”来引起学生的兴趣。接着，教师简要回顾学生在初中阶段学习的表格基本操作，为学习新的表格信息加工知识做好铺垫。

-新课呈现阶段：教师首先介绍表格信息加工的概念，包括数据排序、筛选、公式运用和图表生成等。通过展示一个班级成绩统计表的案例，教师演示如何进行数据整理和分析，让学生直观地理解表格信息加工的应用。

-在互动探究环节，学生分组讨论案例中的数据处理步骤，并在教师的指导下，尝试使用表格软件进行类似的加工操作。教师在此过程中提供必要的指导，帮助学生掌握操作技巧。

-巩固练习阶段：学生根据教师提供的练习数据，独立完成表格信息的加工任务。教师在此过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握操作方法。

-课堂总结阶段：教师回顾本节课的知识点，强调表格信息加工在实际应用中的重要性，并对学生在课堂上的表现进行总结。

-最后，在作业布置环节，教师要求学生结合所学知识，对自己感兴趣的数据进行整理和分析，下节课分享成果。这样既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析案例：收集不同行业的数据分析案例，如市场调查报告、财务报表等，让学生了解表格信息加工在实际工作中的应用。

-高级数据处理技巧：介绍如何使用高级函数（如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等）进行数据匹配和查询。

-信息伦理案例：提供一些关于信息滥用和隐私泄露的案例，让学生了解信息伦理的重要性。

-表格软件其他功能：介绍表格软件