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全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课三、《编辑与修饰表格》说课稿

一、设计意图

本节课旨在让学生掌握利用信息技术手段编辑和修饰表格的基本技能，结合全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《编辑与修饰表格》的内容，通过讲解和实践操作，让学生学会如何调整表格的行高、列宽、单元格边距、对齐方式等，以及如何插入和删除行、列、单元格，进一步美化表格，提高信息呈现的直观性和美观度。本节课的教学内容与实际操作紧密结合，旨在培养学生的信息素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、实践操作能力和审美创造力。通过编辑与修饰表格的学习，使学生能够熟练运用信息技术手段对表格进行有效管理，提高信息组织与呈现的效率；同时，在实践操作中培养学生的细心和耐心，提升问题解决能力；在表格的美化过程中，激发学生的创新意识，增强对美的感知与鉴赏能力，进而促进学生信息素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握表格的编辑与修饰方法，包括调整行高、列宽、单元格边距、对齐方式，以及插入和删除行、列、单元格。

难点：灵活运用表格编辑技巧，进行表格的整体布局和美化。

解决办法：

1.通过示范操作，详细讲解表格编辑的步骤和方法，让学生跟随操作，确保理解并掌握基本技能。

2.对于表格的美化，提供多个案例供学生参考，引导学生观察、讨论，并尝试自己设计，以培养学生的审美能力和创造力。

3.对于难点部分，设计课堂练习和课后作业，让学生在实际操作中遇到问题，再针对性地讲解解决方法，帮助学生突破难点。

4.鼓励学生在小组内交流分享，相互学习，共同解决在表格编辑过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解表格编辑与修饰的基本操作，同时现场演示，让学生直观学习。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享表格编辑技巧，促进互动交流。

3.实施案例研究，通过分析优秀表格案例，引导学生理解表格美化的原则和方法。

4.使用项目导向学习，布置实际表格编辑任务，让学生在实践中掌握知识。

5.运用多媒体教学，展示不同表格编辑效果，增强学生的学习兴趣和视觉效果。

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习信息技术课程，进入第三单元第9课《编辑与修饰表格》的学习。在这一课中，我们将掌握如何对表格进行编辑和修饰，使表格更加美观、清晰，以便更好地展示和传达信息。

（一）导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。在前面的课程中，我们已经学习了如何创建表格，那么大家想一想，我们创建的表格是否可以直接使用呢？其实，为了使表格更加美观、专业，我们还需要对其进行编辑和修饰。那么今天，我们就来学习如何编辑与修饰表格。

（二）自主探究

在正式开始学习之前，我想请大家先自己尝试一下，看看能不能对表格进行一些简单的编辑和修饰。请大家打开教材第9课的内容，按照教材上的步骤，尝试调整表格的行高、列宽、单元格边距、对齐方式等。在这个过程中，如果遇到问题，可以随时举手提问。

（三）课堂讲解与示范

1.行高和列宽的调整

现在，我们来讲解如何调整行高和列宽。请大家看屏幕，我将演示如何操作。首先，选中需要调整的行或列，然后通过拖动鼠标或输入具体数值来调整行高和列宽。大家在操作时，要注意观察表格的变化。

2.单元格边距和对齐方式的设置

3.插入和删除行、列、单元格

现在，我们来学习如何插入和删除行、列、单元格。请大家看屏幕，我将演示操作过程。首先，选中需要插入或删除的位置，然后点击菜单栏中的插入或删除选项，根据需要选择插入行、列或单元格，或者删除行、列、单元格。大家在操作时，要注意观察表格的变化。

（四）实践操作

讲解和示范完成后，现在请大家动手实践一下。请大家打开教材第9课的练习题，按照题目要求，对表格进行编辑和修饰。在实践过程中，如果遇到问题，可以随时举手提问，我会及时解答。

（五）课堂小结

经过刚刚的实践操作，大家已经掌握了对表格进行编辑和修饰的基本方法。接下来，我们来总结一下本节课的重点内容。

1.调整行高和列宽

2.设置单元格边距和对齐方式

3.插入和删除行、列、单元格

（六）课后作业

最后，我给大家布置一道课后作业。请大家结合本节课所学内容，对教材第9课的课后练习题进行解答。完成后，请将作业提交到指定的邮箱。

亲爱的同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真复习，巩固所学知识。下节课，我们将继续学习信息技术课程的其他内容。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中表现得尤为明显，以下是他们学习后取得的一些具体效果：

1.学生能够熟练地调整表格的行高和列宽，使得表格的布局更加合理，信息呈现更加清晰。他们通过实际操作掌握了调整行高和列宽的方法，能够