第一单元小数乘小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第一单元小数乘小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《第一单元小数乘小数》——2024-2025学年五年级上册数学人教版。本节课主要内容包括：小数乘小数的概念、小数乘小数的计算法则，以及运用小数乘小数的计算解决实际问题。具体涉及教材第1-3课时的内容，包括小数乘小数的基础计算、小数乘小数的进位规则、小数乘小数的应用等。

核心素养目标

培养学生数感，能够理解小数乘法的意义，掌握小数乘小数的计算法则，提高运算能力。同时，通过解决实际问题，发展学生的应用意识和解决问题的能力，培养其逻辑思维和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解小数乘小数的概念和计算法则，能够熟练进行小数乘小数的计算。

②学会运用小数乘小数的计算方法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

①掌握小数乘小数时进位的正确处理方式，特别是在涉及多位小数相乘时。

②能够准确判断积中小数点的位置，避免在计算过程中出现错误。

③在解决实际问题时，能够灵活运用小数乘小数的计算方法，并进行合理的估算和检验。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线数学练习题库、教育云资源

5.教学手段：小组讨论、课堂练习、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括小数乘小数的概念和计算法则的PPT，以及相关的练习题。

设计预习问题：围绕小数乘小数的计算法则，设计问题如“小数乘小数时，小数点如何定位？”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和练习题，理解小数乘小数的计算过程。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试解决并提出自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习中的理解和疑问通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过预习资料自主探索小数乘小数的计算法则。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前发现并解决学习中的难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物时的小数乘法计算，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解小数乘小数的计算法则，通过示例演示如何定位小数点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互解释小数乘小数的计算过程，并进行实际计算练习。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解计算法则。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并跟随老师的思路思考小数乘小数的计算方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际计算练习加深理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握小数乘小数的计算法则。

实践活动法：通过小组讨论和实际计算，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握小数乘小数的计算法则，解决学习中的难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对性的课后作业，包括小数乘小数的计算题和应用题。

提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频资源，帮助学生进一步理解和应用小数乘小数的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固小数乘小数的计算法则。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对小数乘小数的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力和反思能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了小数乘小数的计算法则：通过本节课的学习，学生能够熟练运用小数乘小数的计算法则，正确进行小数乘小数的计算。在课堂练习和课后作业中，学生能够准确地计算出小数乘小数的结果，并在计算过程中注意到小数点的正确位置。

2.提升了数学思维能力：通过对小数乘小数的学习，学生的数学思维能力得到了提升。他们能够理解小数乘法的概念，分析问题，找出解题思路，并在解决实际问题时运用所学的知识。

3.增强了问题解决能力：本节课的学习使学生能够将小数乘小数的计算方法应用于实际问题中，如购物、测量等。学生在解决实际问题