第13课 清朝中前期的鼎盛与危机 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第13课清朝中前期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第13课清朝中前期的鼎盛与危机》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，统编版（2019）必修中外历史纲要上

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕清朝中前期的历史背景，分析其鼎盛时期的原因及表现，同时探讨清朝中期面临的危机及其原因，使学生能够对清朝的历史发展有更深入的了解。教学内容与统编版教材紧密相关，旨在培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析清朝中前期的鼎盛与危机，学生将能够：

1.运用历史思维，综合分析历史现象，理解历史发展的内在逻辑。

2.建立时空观念，将清朝的历史事件置于特定的时间框架中，认识历史发展的阶段性特征。

3.利用史料实证，通过文献、实物等史料，验证历史观点，提高批判性思维能力。

4.培养家国情怀，认识国家兴衰的历史教训，增强民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握清朝中前期的历史成就及其面临的危机。具体包括以下细节：

-清朝的疆域扩张与多民族国家巩固，例如康熙、乾隆两位皇帝的统治成就，以及其对边疆地区的治理策略。

-清朝的经济繁荣，如农业、手工业和商业的发展，特别是江南地区的经济繁荣现象。

-清朝的文化成就，包括科举制度的完善、科技的发展以及文学艺术的繁荣。

-清朝中后期面临的社会危机，如人口压力、土地兼并、官场腐败等问题的分析。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解清朝由盛转衰的历史过程及其内在原因。具体包括以下细节：

-清朝政治体制的僵化与腐败，例如官僚体系的低效和科举制度的局限性，导致政治改革滞后。

-清朝对外交往的封闭性，如闭关锁国政策对经济发展的负面影响，以及对外来文化的排斥。

-清朝中后期社会矛盾的加剧，如农民起义频发，特别是白莲教起义等事件的背景和影响。

-对清朝历史事件的分析和评价，要求学生能够结合史料，客观分析历史人物和事件，如对乾隆皇帝的评价，需要学生理解其在历史发展中的积极作用和局限性，这是学生理解的难点所在。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解清朝中前期的历史成就与危机，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析清朝历史事件的影响，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如重要战役、政治改革等，帮助学生深入理解历史背景和事件。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、学术文章，为学生提供更多学习材料，拓宽知识视野。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如历史时间线软件，帮助学生建立时空观念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以清朝的故宫图片作为导入，提问学生：“大家知道这座宏伟的建筑是什么朝代的象征吗？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的明朝历史，特别是明朝末期的社会状况，为学生理解清朝的兴起提供背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解清朝中前期的历史成就，包括政治稳定、疆域扩张、经济繁荣和文化发展等方面。

-政治稳定：介绍康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治成就，强调其巩固统一多民族国家的措施。

-疆域扩张：通过地图展示清朝的疆域变化，解释边疆地区的治理策略。

-经济繁荣：分析农业、手工业和商业的发展，特别是江南地区的经济繁荣现象。

-文化发展：介绍清朝的文化成就，包括科举制度的完善、科技的发展以及文学艺术的繁荣。

-举例说明：通过具体历史案例，如康熙皇帝的统一台湾、乾隆皇帝的平定大小和卓叛乱等，帮助学生理解清朝的统治成就。

-互动探究：引导学生讨论清朝中后期面临的社会危机，如人口压力、土地兼并、官场腐败等问题，让学生分析这些问题的原因和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，针对清朝的历史成就与危机，每组提出一个研究问题，并利用教材和课外资料进行资料搜集和分析。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的史料和观点，帮助学生形成合理的结论。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调清朝中前期的历史成就及其面临的危机。

-引导学生思考清朝历史对当代的启示，如政治稳定、经济发展和文化繁荣的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生