第3课《电子计算机的发展与应用》说课稿 2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

第3课《电子计算机的发展与应用》说课稿2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以川教版初中信息技术七年级上册第3课《电子计算机的发展与应用》为核心，结合学生年龄特点和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过引入电子计算机的发展历程，激发学生兴趣，为学生提供一个了解电子计算机发展的宏观视角。

2.以实例讲解电子计算机在各领域的应用，使学生认识到电子计算机在日常生活中的重要作用。

3.结合教材内容，引导学生探究电子计算机的原理，培养学生动手实践能力和创新能力。

4.开展小组讨论，让学生分享电子计算机应用的心得体会，提高学生的合作意识和沟通能力。

5.通过课堂小结，巩固所学知识，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子计算机发展历史的认识，提高对信息技术发展趋势的敏感性。

2.计算思维：通过分析电子计算机的工作原理，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理：引导学生掌握电子计算机的基本操作，提升信息检索、处理和应用的能力。

4.创新实践：鼓励学生探索电子计算机的新应用，激发创新意识，培养实践操作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基础的计算机操作和简单编程概念。

-学生对电子设备的日常使用有一定的了解和操作经验。

-学生可能对电子计算机的历史有所耳闻，但缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电子计算机充满好奇心，对新技术有较高的学习兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于电子计算机复杂的内部结构和工作原理可能难以理解。

-在学习电子计算机的应用时，可能会遇到实际操作中的技术难题。

-学生可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力，需要引导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备川教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备电子计算机发展历史的时间线图表、应用领域案例图片以及相关科普视频。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑安装有教学所需的软件，并检查设备运行状况。

4.教室布置：设置分组讨论区，保证学生可以自由讨论交流，同时预留空间用于实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示电子计算机从早期到现代的图片，提问“同学们，你们知道电子计算机是如何从庞大占地的机器变成我们现在轻便的笔记本电脑的吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的计算机基础知识和操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电子计算机的发展历程，从第一台电子计算机ENIAC到个人计算机的出现，再到移动计算设备的发展。

-举例说明：通过介绍电子计算机在科研、医疗、教育等领域的应用案例，帮助学生理解电子计算机的多样化用途。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个电子计算机的应用场景，并分享讨论结果，引导学生主动探索电子计算机的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过计算机模拟软件，模拟电子计算机的基本操作，如文档编辑、网络搜索等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调电子计算机的发展对现代社会的重要意义。

-回答学生提出的问题，确保学生对电子计算机的发展和应用有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后搜集电子计算机发展的相关资料，下节课分享自己的发现。

-要求学生撰写一篇短文，介绍电子计算机在未来可能的发展趋势及其对个人生活的影响。

六、学生学习效果

学生在完成《电子计算机的发展与应用》这一课后，应当展现出以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述电子计算机的发展历程，包括各个时期的代表性计算机及其特点。

2.理解应用：学生能够理解电子计算机的工作原理，并将其与日常生活和学习中的应用联系起来。

3.信息意识：学生能够意识到电子计算机技术对社会发展的重要推动作用，增强对信息技术的敏感度。

4.计算思维：学生在面对问题时，能够运用计算思维分析问题，设计解决问题的算法。

5.实践能力：学生能够通过计算机操作，进行基本的文档编辑、信息检索和利用电子计算机解决实际问题。

6.创新能力：学生能够基于所学知识，提出电子计算机应用的新想法，并尝试通过编程等方式实现。

7.合作交流：学生在小组讨论中能够积极表达自己