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中班美术水声教案

contents目录课程引入学习目标教学准备教学过程知识点讲解与示范幼儿自主操作与辅导课程总结与延伸

CHAPTER01课程引入

在课程开始时，播放一段清脆悦耳的水声音乐，吸引幼儿的注意力，让他们对水声产生好奇和兴趣。播放水声音乐询问幼儿们是否喜欢玩水，有没有在河边或海边听过水声，引导他们回忆与水相关的经验和感受。提问引导唤起幼儿兴趣

解释水声美术的概念向幼儿们介绍水声美术是一种通过表现水的形态、声音和动态来创作的艺术形式。介绍水声美术的表现手法讲解水声美术中常用的表现手法，如线条、色彩和构图等，以及如何通过不同的手法来表现水的各种特征。简要介绍水声美术

向幼儿们展示一些经典的水声美术作品，如莫奈的《睡莲》、徐悲鸿的《漓江春雨》等，引导他们欣赏和理解作品中所表现的水的形态和美感。展示经典水声美术作品针对展示的作品，与幼儿们一起探讨作品中使用的线条、色彩和构图等手法，以及这些手法如何生动地表现出水的特征和美感。分析作品的表现手法鼓励幼儿们积极发表自己对展示作品的看法和感受，提高他们的审美能力和表达能力。鼓励幼儿发表看法展示水声美术作品

CHAPTER02学习目标

培养幼儿观察力和想象力通过欣赏水声相关的艺术作品，激发幼儿对水声的好奇心和探索欲望。引导幼儿观察不同水声的特点和变化，培养他们的观察力和细节关注能力。鼓励幼儿发挥想象力，将水声与自己的生活经验相结合，创作出富有创意的作品。

提供多种绘画材料和纸张，让幼儿自由选择并尝试不同的绘画方式和技巧。引导幼儿学习如何调制颜料、掌握画笔的使用方法，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。鼓励幼儿在绘画过程中不断尝试、调整和完善自己的作品，培养他们的耐心和坚持性。锻炼幼儿动手操作能力

引导幼儿用语言描述自己听到水声后的感受和联想，培养他们的语言表达能力和审美情趣。鼓励幼儿将水声之美融入到自己的作品中，创作出富有情感和表现力的艺术作品。通过播放不同水声的录音或视频，让幼儿感受水声的多样性和美妙之处。引导幼儿感受水声之美

CHAPTER03教学准备

准备相关材料选择适合儿童使用的水彩颜料，色彩鲜艳且易于混合。准备不同大小和形状的画笔，以便孩子们能够尝试不同的笔触和效果。用于装水和调色，确保每个孩子都有一套。选择适合水彩画的纸张，如水彩纸或素描纸。水彩颜料画笔水杯和调色盘画纸

将教室布置得富有艺术气息，可以挂上一些水彩画作品或艺术家的介绍，为孩子们提供灵感。环境布置音乐座位安排播放柔和的背景音乐，帮助孩子们放松心情，更好地专注于创作。将孩子们的座位安排得宽敞一些，方便他们自由活动和互相交流。030201教室布置与氛围营造

颜料安全穿着建议清洁用品规则和纪律安全措施及注意事保所使用的颜料无毒且符合安全标准，避免孩子们误食或接触到眼睛等敏感部位。建议孩子们穿着旧衣服或围裙，以防颜料溅到衣物上。准备好湿纸巾、洗手液等清洁用品，以便孩子们在绘画过程中及时清理。在课前向孩子们明确课堂规则和纪律，如不乱跑、不乱扔颜料等，确保课堂秩序井然。

CHAPTER04教学过程

播放不同水声录音，如雨滴落在水面、小溪流淌、海浪拍岸等，让孩子们闭上眼睛聆听，并引导他们描述所听到的声音和感受。通过图片或实物展示不同形态的水，如水滴、水波、水雾等，让孩子们观察并讨论水的特性和美感。引导孩子们思考如何将水声和水的美感表达出来，激发他们的创作兴趣。导入环节：听水声、感受水声

提供绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，让孩子们自由创作以“水声”为主题的美术作品。鼓励他们运用不同的色彩和线条表现水的声音和形态。孩子们可以尝试使用不同的绘画技巧，如涂抹、滴洒、勾勒等，来表现水流的动感和层次感。在创作过程中，老师可以给予孩子们适当的指导和帮助，引导他们更好地表达自己的创意和感受。实践操作：用水声创作美术作品

将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。鼓励孩子们分享自己创作过程中的体验和感受，以及作品中所表达的水声和水的美感。引导孩子们互相评价作品，发现彼此作品中的优点和亮点，提高他们的审美能力和创造力。最后，老师可以对孩子们的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和创意，并提出一些建设性的意见和建议，帮助他们进一步提高绘画水平。展示交流：分享自己的作品和感受

CHAPTER05知识点讲解与示范

倾听水声01带领幼儿到水池边，倾听不同状态下的水声，如涓涓细流、潺潺小溪、奔腾河流等，引导幼儿感受水声的美妙。观察水态02让幼儿观察水的不同形态，如平静的水面、荡漾的水波、飞溅的水珠等，启发幼儿将水声与相应的水态联系起来。表现水声03鼓励幼儿运用各种美术工具和材料，如画笔、颜料、橡皮泥等，创作表现水声的作品。引导幼儿通过色彩、线条、形状等元素表现出水声的动感和韵律。如何捕捉和表现水声

线条表现引导幼儿运用