第五章 人地关系与可持续发展-学习主题02-人地关系与可持续发展-高一地理湘教版2019必修第二册学习方案（说课稿+导学案）.docx

第五章人地关系与可持续发展-学习主题02-人地关系与可持续发展-高一地理湘教版2019必修第二册学习方案（说课稿+导学案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章人地关系与可持续发展-学习主题02-人地关系与可持续发展-高一地理湘教版2019必修第二册学习方案（说课稿+导学案）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第五章“人地关系与可持续发展”中的学习主题02——“人地关系与可持续发展”，来自高一地理湘教版2019必修第二册。本节课将重点探讨人地关系的历史演变、现状及其对可持续发展的影响，引导学生理解可持续发展的内涵和基本原则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的地理知识有紧密联系，如人类活动与地理环境的关系、自然资源利用和保护等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对人地关系的认识，使其能够结合实际案例，分析可持续发展的重要性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够理解和评价人类活动与地理环境之间的关系，以及如何实现可持续发展。

2.发展学生的综合思维，通过分析具体案例，提高其运用地理知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的地理实践力，鼓励其参与地理探究活动，提升观察、分析和表达地理现象的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习过人口、资源、环境等基本地理概念，了解过人类活动对地理环境的影响，以及一些基本的可持续发展理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境和社会现象有较强的好奇心，对地理学科有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过案例学习理解抽象概念。

-学生在学习风格上偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对可持续发展这一抽象概念的理解存在难度，需要通过具体案例来辅助理解。

-分析人地关系时，学生可能难以把握复杂因素之间的相互作用和影响。

-学生在将理论知识应用到实际问题时，可能缺乏足够的经验和能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备高一地理湘教版2019必修第二册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“人地关系与可持续发展”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对课程内容的直观理解和兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点，同时确保教学环境的舒适和有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

-设计预习问题：设计如“列举三个人地关系紧张的实例，并分析其原因”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读教材内容，理解人地关系与可持续发展的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人类过度开发资源的案例，引出人地关系与可持续发展的课题。

-讲解知识点：详细讲解可持续发展的原则，如公平性、持续性、共同性等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在现实生活中实现可持续发展。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的想法和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握人地关系与可持续发展的核心概念，提高问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置如“分析我国某一地区可持续发展策略”的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际案例分析加深理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂知识，拓宽知识视野，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书