6《手拉手 交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册.docxVIP

6《手拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《手拉手交朋友》是2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册中的一篇教学内容。本节课旨在让学生学会主动与人交往，培养良好的交往意识和友谊，与学生的生活实际紧密相连。教材通过生动的情境、有趣的故事和互动活动，引导学生在学习过程中感受到友谊的美好，理解友谊的重要性，并掌握与人友好交往的基本方法。本节课内容既符合一年级学生的认知水平，又能激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力，增强学生的社会适应性；引导学生树立正确的价值观，尊重他人，学会合作；提高学生的法治意识，理解友谊的道德规范。通过学习《手拉手交朋友》，学生将能够理解与人友好交往的意义，掌握基本的交往技巧，形成良好的交往习惯，为未来的社会生活打下坚实的基础。同时，学生在互动活动中锻炼沟通能力，提升团队协作意识，培养自主学习和解决问题的能力。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控力较弱。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念和原则尚处于初步认知阶段，对人际交往的理解多来源于直观的生活经验。

在能力方面，学生具备一定的语言表达能力和基本的人际交往能力，但需要进一步引导和培养如何主动与人沟通、建立友谊的技巧。在素质方面，学生初步形成了合作与分享的概念，但还需加强团队协作意识和集体荣誉感的培养。

行为习惯上，学生可能存在一定的自私、自我中心倾向，需要通过课程引导他们学会尊重他人、理解他人，养成良好的交往行为习惯。由于年龄特点，学生对课程内容的学习兴趣往往与课程的实际性和趣味性密切相关，因此，《手拉手交朋友》这一主题能够引起学生的共鸣，有助于激发他们的学习热情，对课程学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过情景模拟、故事引导等互动方式，让学生在实际情境中学习交往技巧。

2.教学活动：设计“手拉手交朋友”游戏，让学生在游戏中学习如何与人沟通、合作；通过角色扮演，让学生模拟不同的交往场景，增强体验感和实际操作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示交往情境，播放相关视频资料，增强课程的直观性和吸引力，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅孩子们手拉手的图片，引发学生对“手拉手交朋友”主题的好奇心，提问：“你们在什么时候会和朋友手拉手呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾在幼儿园时与朋友相处的美好时光，分享自己的交友经历。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《手拉手交朋友》，讲解与人友好交往的重要性，以及如何主动与人沟通、建立友谊。

-举例说明：通过讲述一个发生在校园里的友谊故事，帮助学生理解友谊的珍贵和交往技巧的实际运用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个关于交友的情境，让学生分享自己的看法和经验，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行“手拉手交朋友”游戏，让学生在实际操作中练习交友技巧，培养团队协作精神。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生改进交往方式。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，以及与人友好交往的方法。

-让学生分享在课堂上的收获和感悟，鼓励他们在生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的交友技巧，并尝试与一位新朋友建立友谊。

-强调作业的意义，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高交往能力。

6.课堂延伸（约5分钟）

-组织学生进行“友谊树”活动，让学生在卡片上写下自己对友谊的理解和感悟，然后将卡片挂在树上，共同见证友谊的成长。

7.课堂结束（约5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调友谊的力量，祝愿每位学生都能拥有美好的友谊。

-收集学生的反馈意见，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《友谊的力量》、《如何与人交往》等，这些书籍可以为学生提供更多关于友谊和交往的深层理解。

-电影：《奇迹男孩》、《寻梦环游记》等，这些电影通过故事情节展示了人际交往和友谊的力量。

-文章：关于儿童心理发展、友谊的重要性的文章，如《培养孩子的社交能力》、《友谊对孩子成长的影响》等。

-活动案例：收集国内外学校或社