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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
小班艺术活动春雨沙沙教案反思
活动目标：
1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。
2、通过观赏老师演唱，学会用轻轻的声音演唱沙沙沙和种子在说
话。
3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。
活动预备：沙球
活动过程：
一、活动导入老师摇动沙球，并提问：
师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？
二、观赏歌曲《春雨沙沙》
〔1〕老师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
师：刚刚，你听到谁在说话？它在说些什么？
〔2〕老师带着幼儿跟唱歌曲，提示幼儿在沙沙沙处和种子在说话
处用轻轻的声音演唱。
三、表演歌曲。
〔1〕老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。
〔2〕引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边
表演。表演完毕后互换角色。
四、音乐嬉戏《猪笼草》
师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞
虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
有什么好方法呢？别焦急猪笼草正在等着小虫子呢？〔嬉戏开展1-2
遍〕
活动反思：
本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了许多生活中
的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、
结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将本来枯燥的学习变
成了好玩的嬉戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，
将师生互动变得轻松、开心，表现出了春雨与种子的亲热关系，使目
标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起欢乐的生长，使幼儿之间
的生生互动得到了实现。
对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此
在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且哎呀呀，
我要。。。最终拖得太长，我在课前没有敏捷地做处理，将尾音削减
两拍，可能效果会更好。
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