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英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
小班艺术活动春雨沙沙教案反思
活动目标:
1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。
2、通过观赏老师演唱,学会用轻轻的声音演唱沙沙沙和种子在说
话。
3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。
活动预备:沙球
活动过程:
一、活动导入老师摇动沙球,并提问:
师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?
二、观赏歌曲《春雨沙沙》
〔1〕老师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
师:刚刚,你听到谁在说话?它在说些什么?
〔2〕老师带着幼儿跟唱歌曲,提示幼儿在沙沙沙处和种子在说话
处用轻轻的声音演唱。
三、表演歌曲。
〔1〕老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。
〔2〕引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓舞幼儿边唱歌边
表演。表演完毕后互换角色。
四、音乐嬉戏《猪笼草》
师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞
虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你
第1页
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
有什么好方法呢?别焦急猪笼草正在等着小虫子呢?〔嬉戏开展1-2
遍〕
活动反思:
本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子,加入了许多生活中
的情境,如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、
结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将本来枯燥的学习变
成了好玩的嬉戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触,
将师生互动变得轻松、开心,表现出了春雨与种子的亲热关系,使目
标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起欢乐的生长,使幼儿之间
的生生互动得到了实现。
对于整首歌曲来说,由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆,因此
在后半段歌曲的演唱时,幼儿还是需要老师一起唱。而且哎呀呀,
我要。。。最终拖得太长,我在课前没有敏捷地做处理,将尾音削减
两拍,可能效果会更好。
第2页
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