2025年人教版数学三上第三单元第五课时千米的换算及路程的估算教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人教版数学三上第三单元第五课时千米的换算及路程的估算教学设

计

教学内容:第27页例5、例6。

教学目标:

知识与技能：

1、使学生进一步了解千米和米之间的关系，会进行长度单位间的简单换算。。

2、建立解决生活中的实际问题，进一步体验1千米的长度，建立千米的长

度观念。

3、培养学生的类推能力和解决问题的实际能力。

过程与方法：

经历千米与米之间换算的方法的形成过程，体验类推的思维方法。

情感、态度和价值观：

通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生自主解决问

题的意识，获得成功的体验。

教学重点：掌握千米和米之间的进率及换算方法。。

教学难点：路程的估算。

教法与学法:

教师：演示讲解法。

学生：探究发现，练习巩固。

教学准备：课件。

教学过程：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

一、揭示课题，出示教学目标

1、复习导入：

我们学过的长度单位有哪些？

千米(公里)cm米m分米dm厘米cm毫米mm

2、巧记进率（用左手）

3、选钥匙开门。

这节课我们就来研究千米的换算及路程的估算。

二、探究新知

1、1千米=()米1000米=()千米

4米=()分米1分米=()厘米

6厘米=()毫米50毫米=()厘米

2、600毫米=()厘米=()分米

3米=()分米=()厘米

3、例5

3千米=（）米

3千米500米=（）米

三、巩固新知

1、8千米=（）米6千米=()米

4千米400米=（）米3千米25米=（）

米

6千米720米=（）米

2、算一算

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

5000米=（）千米5350米=（）千米（）

米

3、在（）里填上“”、“”或“=”。

、

2000米（）3千米5千米20米（）5020

米

4100米（）4千米8千米（