Healthy food（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docxVIP

Healthyfood（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

授课内容

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教学内容

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册，章节标题为“Healthyfood”。本节课主要内容包括：

1.学习与食物相关的词汇，如vegetable,fruit,meat,drink等；

2.学习描述食物的形容词，如healthy,unhealthy,delicious,nutritious等；

3.学习如何用英语表达喜好和推荐食物，例如：“Ilikeapples.Theyarehealthyanddelicious.”；

4.学习有关健康饮食的建议，如多吃蔬菜水果，少吃油腻食物等；

5.通过阅读课文，了解如何选择健康食物，培养良好的饮食习惯。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述食物和表达个人喜好及饮食习惯的能力。

2.文化意识：通过学习健康饮食相关内容，增强学生对健康生活方式的认识和文化理解。

3.思维品质：激发学生思考和讨论健康饮食的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生在真实语境中运用语言的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的食物类词汇和描述食物的形容词；

-学生能够进行简单的日常英语交流，如询问和回答喜好；

-学生对健康饮食有一定的了解，知道哪些食物是健康的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于食物话题通常有较高的兴趣，易于引发讨论；

-学生在英语学习方面具备一定的听、说、读、写能力；

-学生偏好互动式和情景式的学习，喜欢通过游戏和活动学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述食物时使用正确的词汇和句型上遇到困难；

-学生可能对于如何组织语言表达个人喜好和推荐食物感到不自信；

-学生可能对于如何在真实语境中运用所学知识感到挑战，需要更多的实践机会来提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，介绍健康食物的相关词汇和句型；

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人对健康食物的认识和喜好；

3.情境模拟法：设置生活化场景，让学生模拟在餐馆点餐或家庭餐桌上的对话。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示食物图片和相关信息，增强视觉效果；

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在游戏中学习食物词汇；

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和文章，拓展对健康饮食的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些食物是健康的吗？健康食物与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于健康食物的图片，如蔬菜、水果、全谷物等，让学生初步感受健康食物的特点。

-简短介绍健康饮食的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康食物的基本概念、种类和特点。

过程：

-讲解健康食物的定义，包括其主要种类，如蔬菜、水果、蛋白质等。

-详细介绍健康食物的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解健康食物的实际应用和作用。

3.健康食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康食物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的健康食物案例进行分析，如苹果、菠菜、鱼类等。

-详细介绍每个案例的营养价值、健康益处以及如何融入日常饮食。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识制定健康饮食计划。

-小组讨论：让学生分组讨论如何推广健康饮食习惯，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个健康食物主题进行深入讨论。

-小组内讨论该食物的营养成分、健康益处以及如何将其融入日常饮食。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康食物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的营养价值、健康益处及融入日常饮食的方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康饮食的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括健康食物的基本概念、