Lesson 2 The Mid-Autumn Festival is coming（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docxVIP

Lesson2TheMid-AutumnFestivaliscoming（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年接力版英语六年级上册第二课《TheMid-AutumnFestivaliscoming》。本节课主要围绕中秋节这一传统节日展开，内容包括：

1.学习与中秋节相关的词汇，如：mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、familyreunion（家庭团聚）等。

2.学习描述中秋节活动的句子，例如：Wewillhaveabigdinner.、Wewillwatchthefullmoon.等。

3.了解中秋节的文化背景，如月亮的象征意义、赏月习俗等。

4.通过听力练习和口语交流，提高学生运用英语描述节日活动的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述中秋节的活动和习俗，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习中秋节的相关文化，增强学生对中华传统文化的认识和理解，激发学生的文化自信。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考中秋节的意义和价值，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如联想记忆、情景模拟等，提高学生的学习效率，培养自主学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.与中秋节相关的词汇和句型的学习与应用。

2.中秋节的文化背景及习俗的理解。

难点：

1.学生可能对部分文化背景知识不熟悉，难以理解中秋节的传统习俗。

2.学生在口语表达时可能无法准确、流畅地描述中秋节的庆祝活动。

解决办法：

1.设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际语境中使用新词汇和句型。

2.利用多媒体资源（如视频、图片），为学生提供直观的文化背景介绍，帮助学生理解中秋节的意义和习俗。

3.创设真实的语言环境，让学生在模拟中秋庆祝活动的场景中练习口语，教师提供及时反馈和指导。

4.鼓励学生主动查询资料，进行小组分享，以增强对中秋节文化知识的理解和记忆。

5.教师通过示范和引导，帮助学生构建正确的语法结构，提高表达的准确性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：中秋节文化背景资料、中秋节活动视频、英语词汇和句型练习软件

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中秋节的背景资料和词汇表，要求学生预习。

-设计预习问题：提供几个问题，如“中秋节你了解哪些习俗？”“你能用英语描述月饼吗？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读中秋节的相关资料，学习新词汇。

-思考预习问题：根据问题进行思考，记录下自己的答案。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中秋节相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的词汇和句型，如如何用英语描述中秋节的活动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语讨论中秋节的习俗。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过小组讨论让学生实际运用语言。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中秋节相关的写作或口语练习作业。

-提供拓展资源：提供关于中秋节的故事或文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或口语练习作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读提供的拓展资源，增加对中秋节的了解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固