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微专题3从美苏两极格
局到世界多极化趋势;;一、冷战与国际格局的演变;历程;历程;历程;特别关注两极格局下,美苏既有对抗也有妥协
冷战是在二战后的特殊背景下产生的,在当时是不可避免的。两大集团的对抗给当时众多的国家和地区带来了巨大的损失和灾难。但同时,双方在对抗中也有妥协,美苏两大集团没有进行直接的武力对抗,而是寻找其他方法解决冲突,如签订协议、召开国际会议等。
;二、民族民主运动的顶峰(第二次世界大战后);三、和平与发展的时代潮流;和平
发展
合作
共赢
的历
史潮
流;;考向1冷战与两极格局的对峙
角度?依托美国电影的变化,考查二战前后国际局势变化的影响
(2024·高考全国甲卷,T35)1943—1944年,美国发行了几部电影,赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末,这些电影又成为批判对象,剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出()
A.两极格局正式形成
B.国际局势的变动影响价值取向
C.雅尔塔体系已崩溃
D.美国对苏遏制集中于文化领域;解析:据题干可知,20世纪40年代前中期美国先是在发行的电影中赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动,40年代后期这些电影又成为批判对象,结合二战时期美苏的战时同盟关系以及1947年美国杜鲁门主义出台等知识可知,这反映了国际局势变动影响价值取向,故选B项。
20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成,排除A项;
1989年东欧剧变和1991年苏联解体标志着雅尔塔体系崩溃,排除C项;
美国对苏联全方面遏制,文化领域的遏制仅仅是一方面,排除D项。;角度?依托二战后日本影视的做法,考查日本对待二战的态度
(2024·高考重庆卷,T15)二战后日本部分影视通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸,以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆,将日本民众构件成为“战争受害共同体”,参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是()
A.抵制国内右翼势力 B.灌输军国主义思想
C.揭示历史复杂面向 D.开脱日本战争罪责;解析:日本通过影视作品描绘战争中日本民众所遭受的所谓“创伤记忆”,把日本民众构造成为“战争受害共同体”,参与塑造了日本社会新的“二战史观”,强调日本民众“受害者”形象,而忽略日本发动战争的侵略本质和罪行,其目的是开脱日本在战争中的罪责,故D项正确。
日本的这些做法是为了开脱战争罪责,而不是抵制右翼势力,排除A项;
材料重点强调的是日本民众是“受害者”,并未灌输军国主义思想,排除B项;
日本的这些做法并未揭示历史复杂面向,反而有片面和歪曲历史之嫌,排除C项。;角度?依托第二次柏林危机,考查冷战下美苏对抗的特点
(2023·高考江苏卷,T15)1960年9月,民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制,联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商,到12月底双方重新恢复协定,民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决()
A.导致西方阵营逐渐分化
B.凸显了双方政策的务实性
C.助推美苏关系全面缓和
D.有利于战后欧洲经济复苏;教材
溯源;解析:据材料“不断协商”“到12月底双方重新恢复协定”等信息并结合所学可知,冷战时期争夺的重点在欧洲,为了尽量避免战争,同时出于本地区发展的需要,对抗双方在处理冲突时有一定的克制机制,凸显了双方政策的务实性,B项正确。
欧共体的成立和发展,日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求,表明西方阵营逐渐分化,排除A项;
20世纪60年代美苏关系对抗逐渐加剧,不是全面缓和,排除C项;
20世纪60年代欧洲经济已经复苏并发展,排除D项。;角度?运用漫画,考查美苏对抗的特点
(2022·高考海南卷,T13)下图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画,它揭示了()
A.热核武器竞赛的现实
B.意识形态的斗争
C.热战一触即发的危险
D.冷战对峙的加剧;解析:根据图片信息可知,苏联漫画描绘美国为导弹装上和平鸽的头像和尾巴,反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平,说明当时美苏双方存在着激烈的意识形态的冲突,故选B项。
美苏之间的对峙主要以冷战的形式进行,排除A项;
漫画中美国人为导弹安装上了和平鸽的形象,说明美苏双方并未突破冷战的界限,排除C项;
苏联报刊中的漫画将导弹安装上了和平鸽的形象,说明这一时期美苏冷战对峙相对缓和,排除D项。;冷战局面下美苏对抗的特点
(1)欧洲是美苏争夺的重点。美苏利用政治、经济、军事和文化手段在欧洲进行争夺,结果在欧洲形成了两大阵营对峙的局面。
(2)争夺新兴独立的民族国家。第二次世界大战后,存在了几百年的殖民体系崩溃,美苏两国积极争夺对这些新兴独立国家的控制权,导致了不结盟运动的兴起。;(3)争夺经济主导权。美国依靠其
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