粤教版选修3高中信息技术 4.2网站规划设计说课稿.docx

粤教版选修3高中信息技术4.2网站规划设计说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版选修3高中信息技术第4章第2节《网站规划设计》。本节课将介绍网站规划的基本概念、网站设计的基本流程和技巧，以及如何利用相关软件进行网站规划与设计。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经掌握了网站的基本概念、HTML和CSS基础知识，以及网页设计的基本元素。通过本节课的学习，学生将能够将这些知识运用到网站规划设计中，进一步了解网站建设的全过程，为后续的网站开发课程打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习网站规划设计，学生将提升对信息技术发展的敏感度和认识，增强信息意识。在规划网站过程中，学生将运用计算思维分析问题、设计解决方案，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，鼓励学生发挥创新意识，设计具有个性化和创新性的网站，提升其创新实践能力。这些核心素养的培养将有助于学生适应数字化时代的发展需求，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①网站规划的基本概念和原则，包括网站的目标、用户需求分析、内容结构设计等。

②网站设计的基本流程，如需求分析、网站结构设计、页面布局设计、交互设计等。

2.教学难点

①如何根据用户需求进行有效的网站规划，包括用户调研、目标设定、功能规划等。

②网站页面布局和交互设计的实际操作，如如何使用HTML和CSS实现美观、实用的页面布局，以及如何利用JavaScript等脚本语言实现用户交互功能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版选修3高中信息技术教材。

2.辅助材料：准备相关的网站规划案例、设计流程图、网页设计软件教程视频等。

3.实验器材：若需上机实践，提前检查计算机设备，确保网络连接正常，安装必要的网页设计软件。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，划分小组讨论区域，保证教学活动顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网站规划设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网站规划设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些成功的网站案例，让学生初步感受网站规划设计的魅力。

简短介绍网站规划设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站规划设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站规划设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站规划设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网站规划设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网站规划设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站规划设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网站规划设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网站规划设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网站规划设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网站规划设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站规划设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站规划设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站规划设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站规划设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站规划设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站规划设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网站规划设计的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握网站规划设计的基本概念、组成部分和原理，理解网站规划设计的流程和方法。通过对教材的学习，学生能够了解网站规划设计的最新发展动态，掌握网站建设的基本技能。

2.技能提升方面：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等环节，提高了自己的信息检索、分析问题和解决问题的能力。在实际操作中，学生能够运用所学知识，运用