第五单元教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

········-2025-2026学年语文三

年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容选自2025-2026学年语文三年级下册统编版第五

单元。本单元主题为“可爱的动物”，共包含4篇课文：《猫》《母鸡》

《熊猫》《小蝌蚪找妈妈》。通过学习本单元，学生将了解不同动物的

特点和生活习性，培养关爱动物的情感，提高观察、表达和想象能力。

本节课重点学习课文《熊猫》。文章以生动的语言介绍了熊猫的外貌、

生活习性和生长环境，旨在让学生了解这一国宝级动物的特点，增强

保护野生动物的意识。通过学习，学生将能够：

1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.感受作者对熊猫的喜爱之情，学习作者观察和表达的方法。

3.发挥想象，续写熊猫的故事。

4.积累关于熊猫的词汇，增强语言表达能力。

在教学中，教师应关注学生个体差异，采取多种教学手段，如合作学

习、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达与交流：通过学习课文《熊猫》，学生能够正确、流利地

朗读课文，理解课文内容，并在此基础上，发挥想象，续写熊猫的故

事。这将有助于提高学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

力。

2.思维发展：通过学习课文《熊猫》，学生能够理解作者观察和表达

的方法，从而提高自己的观察能力和思考能力。同时，通过续写熊猫

的故事，学生的思维将得到进一步的锻炼和发展。

3.文化理解与传承：通过学习课文《熊猫》，学生能够了解我国国宝

级动物——熊猫的特点，增强保护野生动物的意识。这将有助于学生

更好地理解和传承我国的优秀传统文化，培养他们的文化自信。

4.社会责任与公民意识：通过学习课文《熊猫》，学生能够了解熊猫

的生活习性和生长环境，从而增强保护野生动物的意识。这将有助于

学生形成良好的社会责任感和公民意识，培养他们关爱动物、保护环

境的良好习惯。

在教学过程中，教师应关注学生核心素养的培养，采取多种教学手段，

如合作学习、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同

时，教师还应关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有

基础上得到提高。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是通过学习课文《熊猫》，让学生能够正确、流利

地朗读课文，理解课文内容，感受作者对熊猫的喜爱之情，学习作者

观察和表达的方法，发挥想象，续写熊猫的故事，积累关于熊猫的词

汇，增强语言表达能力。

举例解释：学生需要通过阅读课文，理解熊猫的外貌、生活习性和生

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

长环境等方面的特点。例如，课文中提到“熊猫喜欢在竹林中吃竹子”，

学生需要理解熊猫的这一特点，并在续写熊猫故事时运用这一知识点。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生通过学习课文，感受作者对熊猫的喜

爱之情，学习作者观察和表达的方法，发挥想象，续写熊猫的故事。

举例解释：在续写熊猫故事的过程中，学生需要运用作者在课文中所

使用的观察和表达方法，如生动的描写、形象的比喻等。例如，课文

中提到“熊猫的眼睛像两颗黑宝石”，学生需要理解并运用这种形象

生动的表达方式。此外，学生还需要发挥想象，创造