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君子忧道不忧贫。——孔丘
青岛版五年级下册第二单元第八课
《二氧化碳》教学设计
【教学目标】
科学观念目标：知道二氧化碳的特点和作用。
科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知二
氧化碳的特点。
探究实践目标：能通过探究实验，得出二氧化碳的性质，在进行
多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。
态度责任目标：了解人类的好奇和社会需求是科学技术发展的动
力，以及技术的发展和应用影响着社会发展。
【教学重难点】
知道二氧化碳的特点和作用。能基于所学知识，通过观察、实验
等方式获知二氧化碳的特点。
【教学准备】
小苏打、白醋、集气瓶等。
【教学过程】
一、情境导入
播放一段舞台效果视频，烟雾缭绕。
师：同学们，你们知道舞台上的这种烟雾效果是怎样做出来的
吗？
学生猜测。
播放一段模拟舞台烟雾效果的视频。
师：他往水里加了一种东西，就出现了大量的烟雾，他加了什么
呢？答案就在下一个视频中。
视频播放舞台烟雾是怎样做出来的。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
师：现在你们知道是什么了吗？
生：是干冰。
师：干冰是什么？
生：是固体的二氧化碳。
师：今天我们就一起来研究二氧化碳。
板书课题。
二、探究新知
活动一：怎样制取二氧化碳？
师：要想研究二氧化碳，我们就需要制取一些二氧化碳，用什么
方法制取二氧化碳呢？
出示实验器材。
师：我们可以用这种方法来制取二氧化碳。
课件出示方法。
师：我们要用到的是小苏打、白醋、玻瓶杯和玻璃片。
师：为什么要用到小苏打和白醋呢？
学生进行猜测。
出示资料卡：
小苏打的主要成份是碳酸氢钠,白醋的主要成分是醋酸，因为醋
酸比碳酸强,所以醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠和碳酸,碳酸不稳
定分解为二氧化碳和水。
师：知道了实验原理，我们现在就来试着制作一下二氧化碳，制
取的时候要按照步骤一步步认真做。
实验步骤：
（1）取一只玻璃杯，放入3匙小苏打。
（2）沿杯壁小心倒入一些白醋。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
（3）待泡沫下降时盖上玻璃片。
教师出示注意事项，学生分小组制取二氧化碳，教师巡视指导。
4．各小组展示汇报。
5．教师谈话：在实验室中，为了方便观察和实验，我们一般要
把制取的气体存放到集气瓶中。所以实验室制取二氧化碳时，需要一
种特殊的实验装置，请看大屏幕。
课件出示实验室制取二氧化碳的实验装置：锥形瓶口塞有带导气
管的橡胶塞，导气管的另一端插入集气瓶的底部，集气瓶瓶口盖有玻
璃片。
课件出示制取二氧化碳视频。
活动二：二氧化碳有哪些特点？
师：刚
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