2025年高中研究性学习课 ——开题报告 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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高中研究性学习课——开题报告

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的

文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激

烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素

质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保

证。因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，

转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高

级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内

的综合实践活动。国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调

整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的

创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用

知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、

解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发

展。又提出一种新的学习方式研究性学习的课程。而校经过几个

月筹备工作，今天正式开题了。我受学校校长委托，代表学校课

题作开题报告，请同学研究讨论。1、什么是研究性学习？为什

么在高中课程设置研究性学习课程？答：研究性学习是学生在教

师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并

在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获

取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新

精神和实践能力。2、作为一门课程，研究性学习应当达到的目

标是什么呢？答：研究性学生强调对所学知识、技能的实际运用，

注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项

具体目标：一是获得亲身参与研究探索的体验。二是培养发现问

题解决问题的能力。三是培养收集、分析和利用信息的能力。四

是学会分享与合作。五是培养科学态度和科学道德。六是培养对

社会的责任心和使命感。3、研究性学习纳入必修课，这是普通

高中课程改革的一项重要突破，研究性学习作为一种新的课程形

态，具有哪些特点？第一个是开放性。第二个是探究性。第三个

是实践性。4、在开展研究性学习的过程中，教师和学生的角色

都具有新的特点，教育内容的呈现方式，学生的学习方式、教师

的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大变化。那么，研究

性学习应当如何实施和组织呢？研究性学习的组织形式主要有

三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体

讨论相结合。研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题

情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在确定需要研究解决

的问题以后，学生要进入具体解决问题过程，通过实践、体验、

形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。本阶段实践、体验的

内容包括：（1）搜集和分析信息资料。学生应了解和学习收集资

料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

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方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息

资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的

资料，淘汰边缘资