Unit 3Topic 2 SectionC Mozart-the Wonder Boy说课稿2024-2025学年仁爱版英语八年级上册.docxVIP

Unit3Topic2SectionCMozart-theWonderBoy说课稿2024-2025学年仁爱版英语八年级上册

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教材分析

本节课内容为“Unit3Topic2SectionCMozart-theWonderBoy”，选自2024-2025学年仁爱版英语八年级上册。本部分主要讲述了音乐天才莫扎特的故事，旨在让学生了解这位伟大作曲家的生平及其音乐成就。本节课通过阅读、讨论和听力练习，帮助学生掌握描述人物生平及成就的基本句型和词汇，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习莫扎特的故事，学生将提升对英语语言的实际运用能力，增强对西方音乐文化的理解；同时，通过分析文本，培养学生的批判性思维和创新能力；在学习过程中，学生将发展自主学习策略，提高合作学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物生平及成就的关键词汇和句型，如：“bebornin”,“achievefame”,“composemusic”等。

②能够通过阅读理解文章主旨，提取关键信息，了解莫扎特的生活和成就。

③培养学生用英语进行人物介绍的口语表达能力。

2.教学难点

①理解并运用较为复杂的语法结构，如：过去进行时态和过去完成时态。

②在听力练习中，准确捕捉和记录细节信息，如莫扎特的具体成就和时间线。

③分析和讨论莫扎特的成功因素，以及如何将其应用到自己的学习和生活中。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍莫扎特的生平和成就，为学生提供清晰的学习框架。

②运用讨论法，组织学生就莫扎特的成功因素进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

③实施任务型教学法，通过角色扮演和小组活动，让学生模拟介绍一位著名人物，提高实际语言运用能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放莫扎特的音乐片段，增强学生对文本内容的直观感受。

②利用教学软件进行互动式练习，帮助学生巩固词汇和语法知识。

③通过网络资源，展示莫扎特的生平照片和作品，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一段莫扎特的音乐作品作为背景音乐，同时展示莫扎特的肖像画，引导学生关注这位伟大的音乐家。教师简要介绍莫扎特的名字和他在音乐史上的地位，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道莫扎特是如何成为音乐天才的吗？”以此引出本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

①教师通过PPT展示莫扎特的生平事迹，用英语讲述他的出生、成长、创作和成就，同时板书关键词汇和句型。

②学生跟读并模仿教师板书的词汇和句型，教师进行语音纠正和指导。

③分组讨论莫扎特的成就和影响，每组选择一个角度进行讨论，如：音乐创作、社会影响等。

④教师邀请几组学生分享讨论成果，并进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

①学生完成教材上的练习题，包括填空、选择和简答题，以巩固对课文的理解。

②教师选取几名学生上台展示答案，并给予即时反馈。

③教师设计一个听力练习，播放一段关于莫扎特的录音，学生听后回答问题，检验听力理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调莫扎特的生平和成就，以及如何用英语描述人物生平。同时，教师总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力。

5.作业布置（5分钟）

①学生回家后，用自己的话写一篇关于莫扎特的短文，介绍他的生平和成就。

②完成教材上的练习册相关练习，巩固所学知识。

③搜集其他伟大音乐家的信息，准备下节课的分享。

学生学习效果

1.语言知识掌握方面：学生能够熟练掌握描述人物生平及成就的关键词汇和句型，如“bebornin”,“achievefame”,“composemusic”等。在课堂练习和课后作业中，学生能够正确运用这些词汇和句型，描述莫扎特或其他名人的生平。

2.阅读理解能力提升方面：学生通过阅读课文，能够理解并提取关键信息，了解莫扎特的生平及其在音乐领域的成就。在教师的引导下，学生能够分析文本结构，理解作者的观点和态度。

3.听力理解能力增强方面：学生在听力练习中，能够准确捕捉和记录细节信息，如莫扎特的具体成就和时间线。通过课堂上的听力训练，学生的听力理解能力得到了显著提高。

4.口语表达能力提升方面：通过课堂讨论和角色扮演活动，学生能够用英语流利地介绍莫扎特或其他名人。他们在口语表达中更加自信，能够运用所学知识进行有效的交流。

5.文化意识培养方面：学生对西方音乐文化有了更深入的了解，特别是对莫扎特这位音乐天才的认识。学