中班安全教育活动教案.docx

幼儿园中班安全教育活动教案（一）

一、活动主题

“安全伴我行”

二、活动目标

1.引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解其含义与作用，能在日常生活中主动识别并遵循标志指示。

2.帮助幼儿掌握基本的自我保护技能，如不跟陌生人走、正确使用电器等，增强幼儿的安全防范意识。

3.通过情景模拟、游戏互动等活动形式，激发幼儿参与安全教育的兴趣，培养幼儿在遇到危险时的应变能力。

三、活动准备

1.收集各类常见的安全标志图片，如禁止吸烟、小心触电、紧急出口等，制作成PPT或图片卡片。

2.准备与安全教育相关的视频资料，内容涵盖日常生活中的安全隐患及正确应对方法。

3.模拟场景道具，如玩具电话、小型灭火器模型、陌生人的面具等。

4.为幼儿准备小奖品，如贴纸、小徽章等，用于奖励积极参与活动的孩子。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿跟着音乐律动进入教室，待幼儿坐定后，教师神秘兮兮地说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里藏着许多小秘密，但是在出发前，我们要先做好准备，学习一些特别的本领哦！”以此激发幼儿的好奇心与参与热情。

（二）认识安全标志（10分钟）

1.教师利用PPT展示各种安全标志图片，一张一张地呈现，每展示一张，就向幼儿提问：“小朋友们，猜猜看这个标志是什么意思呀？”引导幼儿观察标志的形状、颜色、图案等特征，大胆猜测其含义。

2.对于幼儿的回答，教师给予肯定与鼓励，然后详细讲解每个标志的准确含义，比如看到红色圆圈加斜杠的标志，就表示禁止做某事；绿色的长方形标志，一般是提示安全出口的位置等。讲解过程中，可以结合一些简单易懂的小故事，帮助幼儿加深理解，例如：“有一次，小兔子在森林里玩，看到一个红色的标志，上面有一道闪电，它不知道是什么意思，就跑过去摸了摸旁边的大树，结果被电了一下，好痛呀！后来兔妈妈告诉它，那个标志是告诉大家小心触电，不能随便碰有电的东西。”

3.讲解完后，教师通过小游戏“我指你说”来巩固幼儿对标志的认识，教师随机指向一张安全标志卡片，邀请幼儿快速说出其含义，说对的幼儿可以获得一个小贴纸奖励。

（三）观看安全教育视频（8分钟）

1.教师播放一段精心挑选的安全教育视频，视频内容包括小朋友独自在家时陌生人敲门、在马路上玩耍差点被车撞、在厨房乱动电器引发小火灾等场景。播放过程中，教师坐在幼儿旁边，适时轻声提醒幼儿注意观看关键情节。

2.视频播放结束后，教师针对视频内容提出一些简单的问题，如：“视频里的小朋友做得对不对呀？如果是你，陌生人敲门你会怎么做？”引导幼儿积极思考，踊跃发言，分享自己的想法。

（四）情景模拟游戏（12分钟）

1.设置“独自在家”情景：请一名幼儿扮演独自在家的小朋友，教师戴上陌生人的面具，敲门并说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你出去玩。”观察扮演小朋友的幼儿反应，看他是否能牢记不跟陌生人走的安全知识，拒绝开门。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，再次强调不跟陌生人走的重要性，并告诉幼儿如果遇到这种情况，要马上打电话给爸爸妈妈或者报警。

2.模拟“厨房小卫士”场景：在教室一角布置一个简易的“厨房”，摆放一些玩具厨具和小型电器模型，邀请几位幼儿扮演小厨师，教师在一旁引导幼儿认识厨房中的危险物品，如刀具、热锅、插座等，并教导幼儿如何正确使用电器，比如不能湿手插拔插头，不能触摸正在工作的电器表面等。如果不小心引发“火灾”（用红色皱纹纸模拟火焰），让幼儿尝试使用小型灭火器模型灭火，学习拨打火警电话“119”，并准确说出家庭地址。

（五）活动总结（5分钟）

教师将幼儿召集到一起，表扬所有积极参与活动的小朋友，为他们贴上小徽章作为奖励，然后总结本次安全教育活动的重点内容：“小朋友们，今天我们学习了好多安全知识，认识了安全标志，还知道了独自在家和在厨房要注意的事情，希望大家以后都能做个细心的小卫士，保护好自己，好不好？”引导幼儿一起大声回答：“好！”。五、活动延伸

1.在班级的美工区投放材料，鼓励幼儿自己动手绘制安全标志，并将绘制好的标志张贴在教室相应的位置，如插座旁贴上小心触电标志，门口贴上紧急出口标志等，强化幼儿对标志的记忆。

2.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起进行一次家庭安全大检查，寻找家里可能存在的安全隐患，并用绘画的形式记录下来，带到幼儿园和小伙伴们分享，进一步将安全教育延伸到家庭中。

幼儿园中班安全教育活动教案（二）

一、活动主题

“守护安全，快乐成长”

二、活动目标

让幼儿了解在户外玩耍时的安全注意事项，如不远离成人视线、不攀爬高处等，提高幼儿的户外安全意识。

教会幼儿一些简单的防走失方法，培养幼儿在走失情况下的冷静与自救能力。

通过趣味游戏与实践演练，使幼儿积极主动地学习安全知识，感受安全行为带来的保