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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
关于传承的演讲稿
2关于传承的演讲稿篇一
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
墨香飘然,渗入小院的每一个角落,笔影飞腾,佳作一气呵成。
书房散发出特有的清香立于院落一隅,题字后将笔至置于笔山,
我嗅着令人心旷神怡的墨香,挺直腰背,欣赏着姥爷曾执笔留下的每
一点痕迹,望着那整齐的书桌,摆在上面的工具齐全得像待售的货架,
一笔一砚都能轻易勾起我的回忆和无限的反思。
思绪不禁倒退,姥爷消瘦却笔直的身影立于桌前,挥动袖肘,浸
墨的后的狼毫在宣纸上留下磅礴大气的字迹。姥爷的石砚上没有砚
铭,原始的纹路埋在缝隙间,朴素的外表下没有一丝雕琢的痕迹,深
邃的灰黑色如午夜的天空一样神秘而美丽。眼睛微眯,又忆起姥爷持
笔浸墨,在石砚上轻舔,笔尖轻触米白色的宣纸,时快时慢,仿佛人
笔和一,每一次顿、提、回峰都是那么完美,细腻的运笔留下来铿锵
的墨痕,优雅的诗篇在姥爷笔下升华。
想到这里,不禁再次拾起毛笔,挺直脊梁,忆着姥爷的样子,顿
笔后小心的拉出一横,回峰收笔,再下一笔,写着那曾经极其厌恶的
诗篇,那时的我终日站在桌前不务正业,常为应付而胡写乱画,并未
领悟到什么,当我意识到毛笔真正的乐趣、那白与黑之美时,姥爷也
即将离我而去。
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
如今昔人已乘黄鹤去,我靠临摹姥爷的作品和母亲的指导回了姥
爷一生所坚持的文化。
一口砚,一支笔,它们便是传承。家风和文化只有像血液一样流
淌在每一个人的身体里才是传承。书法,我要将之传承。
3关于传承的演讲稿篇二
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
静静地站在心仪已久的呼伦贝尔草原上,看霞光逐渐染红天际,
目光不远处,孤独地响起马头琴声,悠远苍凉的琴声回荡在广阔无垠
的草原上,久久萦绕在心头
又一个萧索的秋天,风卷携着落叶,耳旁沙沙作响,尘缘中,一
缕琴音如泣如诉,随风送至我耳畔。
循声望去,只见一个青年着长袍戴高帽,只身坐在路旁的长椅上,
手持一把马头琴,梯形的琴身中间略微凹陷如马面,蜷起的琴头经过
精心雕琢如马头,那人颧骨高耸而眼窝深陷,宛然一副马背上民族人
的模样。
情不知所起,一往情深。随着每一次弓与弦的摩擦,每一次青年
人的低吟浅唱,粗通音律的我仿佛听出琴音中的幽怨与旷远。有人说,
一首马头琴的旋律远比画家的色彩和诗人的语言更加传神。于我看
来,这话似乎确凿。
青年人不曾停下手中的弓,反而随着乐曲逐渐进入高潮,情绪亦
更加激动。情到深处,眼中不禁泛起莹莹泪花。
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
这曲名叫《韵湖》,是阿爸最常奏起的。:一曲奏罢,那青年激动
的心绪难以平复,开始与人们攀谈。儿时,盘坐在阿爸膝前,他拉开
琴弓,奏响一支剪不断的古老乐曲,一副遥远的画卷在面前不展开来,
羌笛、杨柳、胡笳和着马头琴,这就是我最初的记忆。那时的我仿佛
就对这只属于草原的乐器马头琴有着独特的亲切感。说着,他抚摸着
琴身,红褐色的琴身闪着光泽,他说,这是几十年来被手轻抚,被汗
浸润而散发的独有光彩。阿爸也会给我讲曲子背后的故事,他说那幽
蓝的韵湖也记载着曾经辉煌的往事废墟里多少骑士散乱的蹄音叩响
大漠长风;烽火狼烟是谁在刀光剑影中弯弓射大雕;留那杏
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