《口语交际：有趣的动物》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

《口语交际：有趣的动物》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》为主题，设计思路旨在激发学生对动物的兴趣，培养学生观察、表达和交流的能力。课程将围绕课本内容展开，通过生动的图片、趣味性的故事和互动性的小组活动，引导学生认识各种动物的特点，学会用语言描述动物的外貌、习性等。同时，注重培养学生的听说读写能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到知识与能力的全面提升。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过《口语交际：有趣的动物》的学习，学生将提高描述动物特征的语言表达能力，增强观察力和想象力，以及培养对自然生命的欣赏和尊重。学生将在实际交流中学习倾听、表达和互动，发展逻辑思维和创造性思维，同时通过比较、分析不同动物的特点，提升审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-描述动物特征的语言表达：重点在于让学生能够运用准确的词汇和句式来描述动物的外貌、习性等，例如学会使用“有...的”、“会...的”等句型。

-观察与记录：培养学生细致观察动物的能力，并能够将观察到的信息进行记录和分享，如通过绘画或口头描述动物的主要特征。

-交流互动：强调学生在小组交流中积极发言，倾听他人意见，能够礼貌地表达自己的看法和感受。

2.教学难点

-精确词汇的运用：学生可能难以使用精确的形容词和动词来描述动物，例如区分“长”和“短”、“快”和“慢”等。教学中需通过实例帮助学生理解和运用这些词汇。

-复杂句型的构造：学生在尝试描述动物习性时，可能会遇到使用复杂句型的困难，如“虽然...但是...”的转折句型。可以通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在实际交流中掌握这些句型。

-交流中的倾听与反馈：学生在交流中可能缺乏有效的倾听技巧和反馈能力，例如不懂得如何礼貌地纠正他人或提出补充意见。教学中应设计相应的练习，让学生在模拟对话中练习这些技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：动物图片库、视频资料、互动式白板软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实物展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示多种动物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物的名字吗？它们有什么特点？”

-提出问题：邀请学生分享他们对这些动物的已知信息，激发学生兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材内容：教师展示《口语交际：有趣的动物》相关页面，引导学生关注动物的外貌特征和习性。

-用时5分钟

-讲解描述方法：教师通过示例，讲解如何用语言描述动物的外貌和习性，强调使用准确词汇和句型。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分成小组，根据教材内容讨论并描述一种动物。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组交流：各小组轮流展示他们对动物的描述，其他小组成员倾听并给予反馈。

-用时5分钟

-角色扮演：教师选取几组学生进行角色扮演，扮演动物和描述者，模拟真实交流场景。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“你们认为哪种动物最有趣？为什么？”引导学生思考和表达。

-用时3分钟

-小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能够用更多的词汇和句型描述动物。

-用时5分钟

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们的描述，教师和其他学生给予评价和建议。

-用时2分钟

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调描述动物的方法和交流技巧。

-提醒学生在日常交流中多观察、多表达，提升口语交际能力。

6.作业布置（2分钟）

-布置学生回家后，选择一种动物，用语言描述它的特点和习性，并分享给家人。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《动物世界》、《奇妙的动物》等科普图书，以增加对动物的了解。

-视频资源：提供《动物星球》、《探索发现》等科普视频，让学生通过视觉直观地了解动物的生活习性。

-实物资源：鼓励学生观察家中的宠物或访问动物园，实际观察动物的行为特征。

-网络资源：介绍一些科普网站，如国家地理、科普中国等，供学生进一步查阅动物资料。

2.拓展建议

-主题研究：鼓励学生选择一种动物作为研究对象，深入了解其生活环境、食物链、保护状况等，并撰写研究报告。

-观察日记：建议学生记录家中宠物或学校附近动物的日常行为，培养观察力和记录能力。

-小组研讨：组织学生进行小组讨论，分