第二单元 让机器认识我第1节 “初识”人脸 说课稿　　2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元让机器认识我第1节“初识”人脸说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

一、教材分析

《第二单元让机器认识我第1节“初识”人脸》是2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册的重要组成部分。本节课主要让学生了解人脸识别技术的基本原理和应用，培养学生对人工智能技术的兴趣和认识。通过学习本节课，学生将掌握人脸识别的基本概念，为后续学习人工智能相关知识打下基础。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的实践操作能力和创新思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过探究人脸识别技术，提升对信息技术发展的敏感度，增强信息技术的应用意识；通过分析人脸识别的原理，发展逻辑思维和问题解决能力；在实践操作中，锻炼动手能力和创新思维，为将来的科技学习和应用奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人脸识别技术的基本原理和过程，包括人脸检测、特征提取和模式匹配等关键步骤。

②人脸识别在实际生活中的应用场景，如安全认证、智能监控等。

2.教学难点

①如何将抽象的人脸识别技术原理转化为学生易于理解的概念和操作。

②如何引导学生通过实践操作，深入理解人脸识别技术的实现过程，并能够进行简单的应用设计。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、多媒体教学设备、人脸识别软件。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、人脸识别技术资料、案例视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实际操作演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括人脸识别技术的基本原理介绍、相关案例视频，明确预习目标为理解人脸识别的基本流程。

设计预习问题：设计问题如“人脸识别技术主要包括哪些步骤？”和“你能想到哪些实际应用场景？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解人脸识别的基本原理。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展信息意识。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人脸识别技术在日常生活中的应用案例，如手机解锁，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解人脸识别的三个主要步骤，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨人脸识别技术的优点和可能存在的问题。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考人脸识别技术的实际应用。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自对人脸识别技术的理解和疑问。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握人脸识别技术的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解人脸识别技术的应用。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生设计一个简单的人脸识别应用场景，并说明其工作原理。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解人脸识别技术。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计人脸识别应用场景，并尝试解释其原理。

拓展学习：利用拓展资源深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解人脸识别技术的基本原理和实际应用，通过课前预习、课堂讨论和实践操作，以及课后作业和拓展学习，逐步深化学生对人脸识别技术的认识，培养学生的信息素养和创新能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和案例学习，对人脸识别技术的基本原理有了清晰的认识。他们能够描述人脸识别的三个主要步骤：人脸检测、特征提取和模式匹配。此外，学生也能够理解人脸识别在实际生活中的应用，如智能门禁、手机解锁等。

2.技能提升：

在小组讨论环节，学生通过合作交流，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。他们在设计人脸识别应用场景的作业中，展现了创新思维和问题解决能力。同时，学生通过实际操作，掌握了如何使用人脸识别软件，提高了动