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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
春雨蒙蒙的下教案
第一篇：春雨蒙蒙的下教案
《春雨蒙蒙的下》教学设计
一、教材分析：
《春雨蒙蒙地下》选自九年义务教育人音版第十册第二课，本课
重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处
意识的培养，训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲，因其词
曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十
分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称
整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。
二、设计意图：
本课我抓住春雨设计了：
1、赏春雨
2、模仿春雨
3、唱春雨
4、颂春雨这一线索，层层深入展开教学，让学生在感受的同时模
仿春雨的声音，在唱春雨的同时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从
而让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶，进而激发他们去热
爱美，追求美。
三、教学目标：
1、情感与态度：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌
声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。
2、知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋
律，做到声部和谐统一、音量均衡。
3、过程与方法：充分发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感
受与鉴赏的能力，通过对歌词的改编，增强学生的创新意识与创造精
神。保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。
四、教学重点、难点：
重点：指导学生聆听，用连贯、平稳的气息歌唱。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
难点：注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。
五、教学方法：听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法
六、教学用具：电子琴、多媒体课件。
七、教学流程：
一、创设情境，听音乐进教室。（播放《大自然植物生长》视频
学生进入教室。）
二、导入：
师生问好：《幸福拍手歌》音乐游戏：我爱记歌词
师：欢迎大家来到大型音乐类节目《我爱记歌词》的直播现场，
今天的两支参赛队伍是开心队、快乐队，两组PK，接唱歌曲，歌词全
对得一分。准备好了吗？开心队先来选择一首歌曲。（小燕子、小鸟
小鸟、春晓、嘀哩嘀哩、小雨沙沙）师：刚才我们唱的这些歌曲都有
一个共同点，谁发现了？生：都是歌唱春天的。
师：你印象当中的春天是什么样子的？
三、感受（发声练习，难点处理）
师：春天是一个美丽的季节!万物复苏、鸟语花香。瞧!春风吹来了!
（课件：春风）它为我们吹来了一条轻柔的旋律,请听（钢琴弹奏旋律）
我们就用“hu”的声音模仿一下吧!(课件出示歌曲中的难点)0353︱
5—︱565︱353︱1—︱1000‖（加上换气记号）
谁来说一说，演唱这条旋律我们在哪里换气最合适？我们再来试
试。(变换音调发声练习)
四、学唱新歌：
1、初听歌曲，感受旋律。
师：大家动听的歌声唤来了美丽的春姑娘，她的使者——春雨也
悄悄的来了，在淅淅沥沥的小雨里，大地披上了绿色的外衣。今天，
让就让我们一起走进蒙蒙的春雨。播放《春
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