2025《基于教学评一致性提高学生说题能力的策略》听后感.docx

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《基于教学评一致性提高学生说题能力的策略》听后感

尊敬的各位领导，亲爱的同行老师们，大家下午好！

今天我与大家分享的讲座主题是《基于教学评一致性提高学生说题能力的策略》，和大家说说我校的一些做法，希望得到同行老师们一些宝贵的建议。

我将从以下三方面进行分享。

一、追根溯源，整体把握

首先追根溯源整体把握，和大家谈谈研究的背景，原因和方向。

〔一〕研究背景

我们知道教学评一致性具有课程、课堂意义的双重意蕴。

今天我们探讨的是课堂意义上的教学评一致性，也就是在特定的课堂活动中，以清晰的目标作为前提，教师的教、学生的学以及学习的评价具有目标的一致性。2024年颁布的课程标准，针对内容要求提出了与之相

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