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第三单元 第五章第二节 植物根的生长2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿(苏教版).docx

第三单元 第五章第二节 植物根的生长2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿(苏教版).docx

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第三单元第五章第二节植物根的生长2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿(苏教版)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课旨在通过探究植物根的生长过程,帮助学生理解根的生长原理和生长方式,培养学生的观察、分析和实验能力。结合七年级学生的认知水平和好奇心,本节课将采用生动的教学手段,让学生在动手实践中掌握根的生长特点,为后续学习植物生理打下坚实基础。同时,通过引导学生关注生活中的生物学现象,激发学生对生物学的兴趣,提高他们的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的科学探究能力和生命观念。通过观察植物根的生长过程,学生将发展实验设计和数据分析能力,提升科学思维。同时,通过理解根的生长机制,学生将形成对生物体结构与功能相适应的生命观念,增强对生物学现象的好奇心和探索欲,为形成科学的自然观和生态意识奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点:理解根的生长原理和生长方式,掌握观察和分析根生长的方法。

难点:深入理解根尖细胞分裂和伸长区的功能及其在根生长中的作用。

解决办法:

1.通过实物模型和视频资料展示根尖结构,使学生直观感受根的生长过程。

2.设计实验,让学生亲自种植植物并观察根的生长,记录数据,增强实践体验。

3.使用互动式教学,引导学生讨论根尖细胞分裂和伸长区的功能,促进深入理解。

4.创设问题情境,鼓励学生提出假设,设计实验验证,培养科学探究能力。

5.对难点内容进行分步讲解,结合具体案例,帮助学生逐步构建知识框架。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备《苏教版生物学七年级上册》。

2.辅助材料:收集根的生长过程的视频、根尖结构图、植物生长的相关图片。

3.实验器材:每组准备种子、小花盆、土壤、直尺、放大镜等。

4.教室布置:划分实验操作区、观察记录区,确保学生安全、有序进行实验。

五、教学过程

1.导入新课

-我将首先通过展示一些植物根的图片,引起学生的兴趣和好奇心。

-接着提问:“同学们,你们知道植物的根是如何生长的吗?根的生长对植物有什么重要作用?”

-学生思考并回答,我给予肯定和引导,进而引出本节课的主题:“植物根的生长”。

2.自主学习

-我会让学生打开教材,阅读第五章第二节“植物根的生长”内容。

-要求学生边阅读边勾画出生长重点和难点,做好笔记。

-学生阅读过程中,我会巡回指导,解答学生的疑问。

3.知识讲解与互动

-我将针对教材中的重点内容进行详细讲解,如根尖的结构、生长原理等。

-讲解过程中,我会通过提问的方式检验学生的理解程度,鼓励学生积极思考。

-“同学们,根尖的细胞分裂和伸长区分别有什么功能?”

-“根的生长与土壤有什么关系?”

-学生回答问题,我给予反馈和评价。

4.实验观察

-我将组织学生进行实验,观察植物根的生长过程。

-实验前,我会讲解实验步骤和注意事项,确保实验的安全进行。

-学生分组进行实验,观察根的生长现象,记录数据。

-实验过程中,我会巡回指导,解答学生的疑问。

5.数据分析与讨论

-学生根据实验数据,分析根的生长规律。

-我会组织学生进行小组讨论,分享实验观察到的现象和结论。

-学生讨论过程中,我会引导他们思考:“根的生长受哪些因素影响?如何提高植物的生长速度?”

6.总结与拓展

-我会邀请学生总结本节课的学习内容,回顾根的生长原理和生长方式。

-学生回答后,我进行补充和总结。

-最后,我会提出拓展性问题:“同学们,你们还能想到哪些与根的生长相关的生物学现象?课后可以查阅资料,下节课分享给大家。”

7.作业布置

-我会布置以下作业:

-复习本节课的学习内容,巩固知识点。

-查阅资料,了解根的生长在农业生产中的应用。

-准备下节课的分享内容,与同学交流。

8.课堂小结

-在课程结束时,我会对学生的学习情况进行简要评价,鼓励学生的积极表现。

-同时,我会提醒学生,生物学知识来源于生活,关注生活中的生物学现象,将所学知识运用到实际中。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料:介绍根的生长相关的科普文章,如《根的生长机制及其对植物生长的影响》、《根的形态与功能》等,这些文章能够帮助学生更深入地理解根的生长过程和其在植物生活中的重要性。

2.视频资源:推荐观看关于根的生长过程的科普视频,例如《植物根的生长动画演示》、《根尖细胞分裂与伸长区功能解析》等,这些视频以直观的方式展示根的生长动态,增强学生的感性认识。

3.实践活动:鼓励学生参与学校或社区的植物种植活动,如校园绿化、社区园艺等,通过实践活动,让学生亲身体验根的生长变化。

4.学术论文:针对有兴趣深入研究的学生,可以推荐阅读一些关于植物

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