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第二章认识生物的多样性
课标解读
课程标准（2022年版）课标解读
列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系
我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每
说出我国生物多样性的丰富性和独特性
个人应有的责任
说明保护生物多样性的重要意义
知识清单
植物种类的多样性
动物种类的多样性
生物种类的多样性
微生物种类的多样性
生物种类的多样性实质上是基因的多样性
基因的
多样性改良和培育动植物品种
认
森林生态系统
识
生草原生态系统
物
荒漠生态系统
.
的
多类型音
湿地生态系统
样生态系统抖
湖泊生态系统
性的多样性
海洋生态系统
意义：是生物多样性赖以存在的基础
保护生物的栖息环境
保护生物多样
保护生态系统的多样性
性的根本措施
考点突破
考点01生物种类的多样性
3931164
【典型例题】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物种，其中浮游植物种、蕨类植物种、
2271265
裸子植物种、被子植物种，鸟类有种。这主要体现了（）
A．生态系统的多样性B．生活环境的多样性
C．生物种类的多样性D．基因的多样性
答案C
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解析
A．生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以
及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，A不符合题
意。
B．由分析可知，生物的多样性不包括生活环境的多样性，B不符合题意。
C．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的
物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样
性及其变化，黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、
裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种，说明生物的种类很多，这主要体现了生物种类的多样性，
C符合题意。
D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，
生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如
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