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7课间十分钟第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“7课间十分钟第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册”本节课以一年级的学生的日常生活为背景，通过讲解课间十分钟的重要性和如何合理安排课间活动，培养学生的法治意识和自律能力。教材内容紧密结合学生的实际需求，旨在让学生学会在课间休息时进行有益身心的活动，养成良好的生活习惯。本节课旨在通过生动的实例和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的自我管理能力和社会交往能力。通过学习如何合理安排课间十分钟，学生将提高时间管理意识，培养良好的时间规划习惯，进而提升个人自律性。同时，通过参与课间活动，学生将学会与他人友好相处，增强集体荣誉感，发展合作与沟通能力，为未来的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握合理安排课间十分钟的方法，以及如何在课间活动中遵守规则、保持秩序。具体包括以下细节：

-时间管理：教授学生如何将课间十分钟分配给不同的活动，例如休息、游戏、交流等，强调时间的有效利用。

-规则意识：强调在课间活动中遵守学校规定，不奔跑、不大声喧哗，保持安全、文明的活动环境。

-社交技巧：引导学生如何在课间活动中与同学友好相处，学会分享、合作和尊重他人。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实际操作中理解和应用时间管理原则，以及如何在课间活动中培养良好的社交行为。具体包括以下细节：

-时间分配的实际操作：学生可能难以在实际情境中合理分配时间，教师需要通过具体的例子（如设计一个课间十分钟的活动计划）来帮助学生理解。

-规则遵守的自觉性：学生可能在无人监督的情况下忽略规则，教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验规则的重要性，如模拟课间十分钟，让学生在游戏中体验不遵守规则的后果。

-社交行为的培养：学生在社交中可能存在冲突和不尊重他人的行为，教师可以通过小组讨论、合作游戏等方式，让学生在实践中学会如何与他人和谐相处，例如通过“课间好朋友”活动，让学生在游戏中学会分享和轮流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，引导学生主动探索和思考。通过讲授介绍时间管理的基本原则，讨论环节让学生分享个人经验，案例研究则通过具体情境让学生分析如何合理安排课间十分钟。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课间十分钟的场景，通过扮演不同角色（如学生、老师、课间活动管理员等）来体验和探讨如何维持秩序和进行有益活动。此外，安排小组合作游戏，如“时间规划接力赛”，让学生在游戏中学习时间分配和团队合作。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示时间管理的方法和课间活动规则，通过视频案例让学生直观感受课间十分钟的重要性。同时，使用互动式白板，让学生参与时间规划的互动讨论，增强学习的趣味性和参与感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们通常是如何度过课间十分钟的？”让学生分享自己的课间活动，引发对时间管理重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的课间活动规则，为本次课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解合理安排课间十分钟的重要性，包括时间管理的方法、规则意识以及社交技巧。

-举例说明：通过案例展示如何有效利用课间十分钟，例如，讲解一个优秀的时间管理案例，让学生了解如何分配时间进行休息、游戏和学习。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个课间十分钟的活动计划，并分享给全班同学，讨论哪些活动是合理和有益的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立设计一个个人的课间十分钟计划，并与其他同学分享。

-教师指导：在学生设计计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决时间分配和活动选择上的困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调合理安排课间十分钟的意义和方法，以及遵守规则和良好社交行为的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，回家后与家长一起制定一个家庭作业时间管理计划，并在第二天与同学分享。同时，要求学生记录并反思一周内课间十分钟的活动，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.时间管理意识提升：学生在学习后能够自觉意识到时间的重要性，能够合理安排课间十分钟的活动，有效利用时间进行休息、学习和社交。

2.