2025年小学二年级语文《咕咚来了》教材教案.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《咕咚来了》讲的是书上一个木瓜熟了，掉进湖里。兔子听见咕

咚一声响，吓得边跑边叫，很多动物都跟着跑起来。下面就是我给大

家带来的学校（二年级语文）《咕咚来了》教材教案，盼望能关心到

大家!

学校二年级语文《咕咚来了》教材教案一

教学目标

★引导同学理解课文，懂得“遇到事情要想一想，只听别人说是

不行的。”道理。

★学习生字“吓、腿、啦、热、闹”，把握字形，理解“拔腿就

跑、喧闹”等词语的意思，并能用“喧闹”一词练习说话。

★指导同学有感情地朗读课文，读出小动物们“慌张失措”和狮

子“镇静、冷静”的语气。

教学重点

★理解课文内容，指导同学有感情地朗读课文。

★理解“喧闹”一词的意思，能够用“喧闹”进行说话练习。

教学难点

在理解课文内容的基础上，懂得在生活中我们“遇到事情要想一

想，只听别人说是不行的。”的道理。

教具预备

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

多媒体课件、生字卡片

教学过程

一、复习引入

1、出示课题，同学齐读

2、复习字词

咕咚成熟挡住大伙儿小猴小鹿

说明：

采纳“摘木瓜”的形式复习字词以提高同学的学习爱好，在复习

中抓住难点字词的音、形、义，关心同学巩固。

二、学习课文24节

1、听24节录音，练习说话课件出示：

一个木瓜“咕咚”一声掉进湖里，兔子;小猴子;

狐狸、山羊、小鹿。

(依据回答在黑板上逐幅出示动物图)

说明：

通过说话练习，培育同学边听边记的学习习惯，并引导同学把话

说得连贯，说得流利，激发他们说话的爱好。

2、指导同学朗读课文

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

要求：轻声朗读课文24节，能够读正确。

(2)播放“小动物逃跑”的录像，同学依据内容（说说）看到了

什么。

(3)出示（句子）“不好啦，不好啦!咕咚来了，快跑啊!”，指

导朗读。

(4)给录像配音说明：

句子的朗读指导层层递进，先请同学观看录像，创设情境，感受

当时小动物紧急、可怕的心情，同学有了肯定的情感体验后再进行朗

读，就达到了事半功倍的效果。最终让同学为这段录像配音，使同学

的学习乐观性达到，变“要我读”为“我要读”，增加了同学学习的

主动性。

3、理解课文，指导朗读

(1)同学再读24节，找找还能体现小动物紧急、可怕的词语，进

行圈划。

(2)沟通

①理解“拔腿就跑”并板书，指导朗读这句话。

②有感情地朗读其次节

③学习3个生字：吓腿啦

说明：

采纳“分散中的小集中”识字教学，既能突出本堂课生字教学的

重点，又能使生字反复消失，强化同学识记。