2025年小学美术教案：抽象雕塑(合集4篇).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学美术教案：抽象雕塑(合集4篇)

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以

提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？

下面是小编为大家整理的小学美术教案：抽象雕塑，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

小学美术教案：抽象雕塑1

教学目标：

1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造

书抽象的雕塑。

2.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕

塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点：

认识抽象的基本特点

教学难点：

学会运用各种材料进行抽象雕塑创作

教学过程：

一.导入阶段：

1.欣赏抽象雕塑

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?

生答：略

2.导入课题：《抽象雕塑》

二.发展阶段：

1.抽象的特点：几何形体

2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)

欣赏雕塑作品等。

师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象

雕塑的?(学生讨论)

生答：略

师小结：想象空间很大

抽象雕塑基本结构。

由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

三.拓展阶段：

1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创

作。

3.制作步骤(教师示范)

四.学生作业：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。

2.学生练习，

3.教师巡回辅导。

五.作品展示：

1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

2.学生代表向全班同学展示作品

3.展示并评述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展：

思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门

市有那些抽象的城市雕塑作品。

小学美术教案：抽象雕塑2

教材简析：

本课是义务教育课程标准实验教材（人教版）五年级下册的第3课，

属于造型表现领域的内容，但在造型过程中也包含学生的创意设计思维，

所以我把这课定为“造型表现设计应用”的学习领域。教材的要求是通过欣

赏艺术家的抽象雕塑，了解其是如何设计与构思的，对“抽象”有一定认识

后，再通过各种线材、板材和块材等，构思创作抽象雕塑。

学生分析：

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

本次研讨课是在外校借班上课，所以对学生不是很了解。根据本套实

验教材，五年级的学生应该掌握了不少制作方法，比如橡皮泥的各种揉捏

技巧、卡纸的插接方法等，但对一些KT板、铁丝、电话线和泡沫等平时少

用的材料不一定了解他们的特性。通过课前的了解，学生大部分是寄宿

的，所以制作类的美术课最常用的材料就是橡皮泥，因为只有橡皮泥最好