Unit 5 The colourful world 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thecolourfulworld第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

Unit5Thecolourfulworld第二课时，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习颜色单词：red,yellow,blue,green,white,black等；

2.学习句型：“Whatcolorisit?It’s...”以及“Isit...?”进行颜色询问和回答；

3.通过歌曲、游戏、故事等活动，让学生在真实语境中运用所学单词和句型；

4.培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读颜色单词，并能在实际情境中运用“询问颜色”的句型进行交流。

2.文化意识：通过学习不同颜色，学生能够了解颜色的文化内涵，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和描述不同颜色的物品，发展他们的观察力和想象力。

4.学习能力：培养学生通过歌曲、游戏等互动活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了颜色单词的基础知识，能够识别和说出一些基本的颜色，如红、黄、蓝等，并能在简单情境中运用。

2.学习兴趣：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对色彩丰富的物品有较高的兴趣。学习能力：学生已具备一定的英语听说能力，能够参与简单的英语交流活动。学习风格：学生偏好互动性强、形式多样的学习活动，如歌曲、游戏和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些不常见的颜色单词可能发音不准确；在运用句型进行交流时可能会出现语法错误；对于抽象的颜色描述和区分可能存在理解困难。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际交流中学习颜色单词和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行颜色询问和回答；通过小组游戏，如“颜色猜猜乐”，增强互动性和趣味性。

3.使用多媒体教学工具，如PPT展示颜色单词和句型，播放相关歌曲和动画片段，以视觉和听觉刺激提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnaboutcolors.Canyoutellmewhatcolorsyouseearoundyou?

（早上好，孩子们！今天我们将学习颜色。你能告诉我你周围看到了什么颜色吗？）

2.Great!Iseemanybeautifulcolorsinourclassroom.Now,let’ssingasongaboutcolorstowarmup.（太好了！我在我们的教室里看到了很多美丽的颜色。现在，让我们一起唱一首关于颜色的歌来热热身。）

二、颜色单词学习

1.Afterthesong,let’slookatthesepictures.Canyounamethecolors?（唱完歌后，让我们来看看这些图片。你能说出这些颜色吗？）

2.Verygood!Now,Iwillshowyousomecolorwords.Pleaserepeatafterme:red,yellow,blue,green,white,black.（非常好！现在，我会给你展示一些颜色单词。请跟我重复：红、黄、蓝、绿、白、黑。）

3.Let’splayagame.Iwillholdupacolorcard,andyouneedtosaythecolorasquicklyasyoucan.（让我们来玩一个游戏。我会举起一张颜色卡，你需要尽可能快地说出颜色。）

三、句型学习与练习

1.Now,let’slearnhowtoaskandansweraboutcolors.Lookatthisapple.Whatcolorisit?It’sred.（现在，让我们学习如何询问和回答颜色。看看这个苹果。它是什么颜色？它是红色的。）

2.Practicewithme:Whatcolorisit?It’s...（跟我练习：它是什么颜色？它是...）

3.Let’sdoarole-play.Onestudentwillbethequestioner,andtheotherwillanswer.Forexample:A:Whatco