植树（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版.docx

植树（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

植树（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

教学内容

《植树（说课稿）》-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

本节课的教学内容为北师大版数学三年级上册第二章《测量》中的《植树》一节。本节课主要教授学生如何利用长度单位米、分米来测量物体的长度，并通过解决实际生活中的问题——植树，让学生理解长度单位在实际生活中的应用。教学内容包括：

1.复习长度单位米、分米的概念及换算关系。

2.学习如何用直尺测量物体的长度。

3.解决与植树相关的数学问题，如计算树之间的距离、树的总长度等。

4.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与符号意识：通过测量不同物体的长度，培养学生的数感和对长度单位的直观感知，能正确使用长度单位进行表达和交流。

2.空间观念：在植树活动中，发展学生的空间想象能力，能够理解树与树之间的距离关系，形成对空间布局的初步认识。

3.应用意识：通过解决植树问题，让学生体会数学与生活的联系，增强将数学知识应用于实际情境中的意识。

4.创新意识：鼓励学生在测量和计算过程中尝试不同的方法，发展学生的创新思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握长度单位米和分米的换算关系。

2.学会使用直尺准确测量物体长度。

3.能够将所学知识应用于解决实际生活中的植树问题。

难点：

1.学生对长度单位换算的理解和运用。

2.学生在实际测量中可能出现的操作错误。

3.学生将数学知识应用于解决具体问题的能力。

解决办法：

1.通过直观的教具演示和实际操作，帮助学生建立对长度单位的具体形象，通过练习加深对换算关系的理解。

2.分步骤指导学生正确使用直尺，进行测量练习，纠正操作中的常见错误，如读数偏差等。

3.设计与植树相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决，如计算树之间的间隔、所需树苗数量等，通过小组讨论和分享，提高学生的应用能力和问题解决能力。同时，鼓励学生尝试多种解题方法，培养创新思维。

教学资源

-硬件资源：直尺、米尺、植树模型

-软件资源：多媒体教学软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、植树问题互动软件

-教学手段：小组合作学习、探究式学习、实物演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量长度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在生活中经常需要测量物体的长度，你们知道我们通常用什么工具吗？测量长度有什么作用呢？”

-展示一些生活中需要测量长度的场景图片，如测量家具尺寸、测量树高，让学生初步感受长度测量在日常生活中的重要性。

-简短介绍长度单位米和分米的概念，为接下来的学习打下基础。

2.测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量的基本概念、长度单位及换算关系。

过程：

-讲解长度单位米和分米的定义，以及它们之间的换算关系。

-详细介绍直尺的使用方法，包括如何正确摆放直尺、如何读数等。

-通过实例演示，让学生更好地理解长度单位在实际测量中的应用。

3.植树问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解测量在实际生活中的应用。

过程：

-选择几个与植树相关的案例进行分析，如计算树之间的距离、计算所需树苗数量等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解测量在植树活动中的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用测量知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植树相关的测量问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方案，包括测量方法、计算步骤等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对测量知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案、测量方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量在生活中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长度单位、测量方法、植树问题案例分析等。

-强调测量知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用测量知识。

-布置课后作业：让学生结合所学内容，测量家中