北师大版小学数学二年级上册教案-全册（最全）.doc

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第一单元

《谁的得分高》教学设计

复备人：

一、教材内容：

北师大版数学第三册第一单元《加与减》第2页：谁的得分高。

二、教学目标：

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。

三、教学重难点：

1、教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

2、教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。

四、教具准备：多媒体课件

五、教学过程：

（一）激趣导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。

（二）探究新知

1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。

2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？

淘气

第一次24

第二次30

第三次41

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笑笑

笑笑234429

3、小组讨论：他们谁说的对？

4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？

（1）计算淘气的总分：24+30+41=95

先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。生1：可以用竖式计算：

24

+30

54

先把前两个数抄写下来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。

在54的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，再算十位。结果是95

54

+41

95

生2：也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。:

24

30

+41

95

（2）计算笑笑的总分：23+44+29=96

笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下笑笑最后的总分是多少？

结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。

3、小结：100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加

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满10，要向前一位进1。

（三）巩固练习

1、竖式计算下面各题

34+26+29=37+28+34=16+35+57=

2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌

金牌

银牌

铜牌

1996年

16

22

12

2000年

28

16

15

20XX年

32

17

14

（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（2）1996年获奖牌多少块？（16+22+12=50）

（3）2000年获奖牌多少块？（28+16+15=59）

（4）20XX年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？

（5）你还能提出哪些数学问题？

（四）全课总结

今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做竖式计算时要注意以下三点：1、相同数位要对齐；2、从个位加起；3、哪一位相加满10，要向前一位进1。所以计算时要认真、仔细。

六、板书设计：

谁的得分高

———连加运算

淘气：24+30+41=()

245424

+30+4130

+

+41

———

5495

95

笑笑：()□()□()=()

答：淘气共得了（）分，笑笑共得了（）分，（）获胜。

《秋游》教学设计

主备人：平山第一小学黄丽燕

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审核人：惠东县实验小学李慧坚教育局教研室杨金凤

复备人：

一、教学内容：

北师大版数学第三册第一单元《加与减》第4页：秋游。

二、教学目标：

1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。

2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。

3、具体目标：

（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。

（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。

（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自