2025年七年级统编版语文寒假预习 第06讲 活板.docxVIP

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第6讲活板

模块一思维导图串知识（图解新知）

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题（思维拓展/链接中考）

模块四核心考点精准练（4大考点）

模块五小试牛刀过关测（分层演练）

1．初步了解作者及文本常识。

2．掌握本课基础文言知识。

3．尝试思考探究并解决教材中的问题。

4．了解本文在中考中的考点考法。

5．系统训练，突破重点。

一、作者介绍

沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。沈括一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，代表作《梦溪笔谈》。

二、写作背景

《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。被誉为“中国科学史上的坐标”。

三、生字注音

瀛（yíng）和（huò）纸灰炀（yáng）砥（dǐ）更互（gēng）贮（zhù）

燔土（fán）讫（qì）群从（cóng）宝藏（cáng）

四、词语汇总

（一）重点实词

1．和：混合。

2．冒：覆盖。

3．炀：烘烤。

4．砥：磨刀石。

5．自：另自，另外。

6．更互：交替，轮流。

7．奇字：生僻字。

8．旋：旋即。

9．燔：烧。

10．讫：完毕。

11．群从：堂兄弟及诸子侄。

17．宝藏：珍藏。

（二）通假字

1．板同“版”，指印刷版。（活板）

2．镕同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。（用讫再火令药镕）

3．已同“以”，以后。（已后典籍皆为板本）

（三）一词多义

1．就

（1）动词，靠近（持就火炀之）

（2）动词，完成（瞬息可就）

2．帖

（1）名词，标签（每韵为一帖）

（2）动词，用标签标出（则以纸帖之）

3．若

（1）如，像?（不若燔土）

（2）如果（若止印三二本?）

4．为

（1）动词，做（唐人尚未盛为之?）

（2）动词，是?（皆为板本）

（3）动词，发明?（又为活板）

（4）动词，刻?（每字为一印）

（5）动词，成为（满铁范为一板）

（6）动词，算是?（未为简易）

（7）动词，制作（不以木为之者）

（8）介词，被，被动用法（为予群从所得）

5．以

（1）介词，用?（以松脂蜡和纸灰之类冒之/以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之）

（2）介词，把（以一铁范置铁板上）

（3）连词，表目的，可译为“用来”?（以备一板内有重复者）

6．其

（1）代词，它的，指活字版印刷的?（其法）

（2）代词，它的，指铁板的（其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之）

（3）代词，那些?（其印自落）

（4）代词，它的，指排好的字模?（则以一平板按其面）

（5）代词，他的?（其印为予群从所得）

7．板

（1）用雕版，名词作状语（板印书籍）

（2）雕版，名词（皆为板本）

8．印

（1）动词，印刷（自冯瀛王始印五经）

（2）名词，字印（其印自落）

（四）古今异义

1．唇

古义：边缘。（薄如钱唇）今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。

2．范

古义：模子。（则以一铁范置铁板上）今义：模范。

3．殊

古义：根本。（殊不沾污）今义：特殊。

4．群从

古义：指堂兄弟及诸子侄。（其印为余群从所得）今义：指许多人跟从。

（五）词语活用

1．名词作状语，“用雕版”。（板印书籍）

2．名词作状语，“用火”。（火烧令坚）

3．名词用作动词，“用火烤”。（用讫再火令药熔）

4．名词用作动词，标记。（则以纸帖之）

五、课文翻译

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自冯瀛王时才开始（用雕板）