2025年Module1Unit1Shewasadriverbefore(教案)外研版(一起)英语五.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

小学英语课时备课设计

M1U1Shewasadriver综合

课题课型课时2序号2

before.运用

一、知识内容分析：

1）话题：本模块的话题是描述人的职业和活动的变化。本单元的课

文情景是Lingling向Sam和Amy展示自己爷爷奶奶年轻时的照片，

并向他们介绍爷爷年轻时是笛子演奏家，奶奶年轻时是一名公交司

机，同时Lingling表示她也会吹笛子，但是当Sam和Amy听她演奏

后都赶紧捂上了耳朵。

2）词汇（包含语音）：

drive-drove,afluteplayer,playtheflute,playChinese

music,driver,driveabus等。归纳整理职业类的单词。

3）语法：

本单元需要掌握的句型有四个：①Whatdidhe/shedo

before?--He/shewasa___.②_--Whatdidshedrive?--Shedrove

abus.③Whatmusicdidheplay?HeplayedChinesemusic.

④Wheredidhework?Heworkedin___.

4）功能：能运用以上句型和词汇，进行过去人的职业问答对话。

内容二、知识结构分析：

分析学生已经学过职业词汇：teacher,doctor,nurse,farmer,worker,

firefighter,policeman等以及一般过去式。本单元通过创设通过

家庭照片介绍爷爷奶奶以前的工作的情景，复习一般过去式的用法，

和be动词、play,do的一般过去时，同时引出新动词drive及其动

词过去式drove。本单元需要掌握的四个句型也都是对一般过去式的

复习运用。

三、学情结构分析：

1）学生能自己学会的：drive-drove,afluteplayer,playthe

flute,playChinesemusic,driver,driveabus

2）合作能够学会的：①Whatdidhe/shedobefore?--He/shewas

a___.②_--Whatdidshedrive?--Shedroveabus.③Whatmusic

didheplay?HeplayedChinesemusic.④Wheredidhe

work?Heworkedin___.归纳整理职业类的词汇。

3）需要教师点拨的：drove的发音，player的两个意思。能运用以

上句型和词汇，用过去式描述人